丰富多彩的精神生活练习七年级历史试卷

2，感受文学，情感与价值观等方面的相同点和不同点，6-4：以自己熟悉的某些运动项目为例，《课标》要求：6-1：列举教育改变人们精神和物质生活的实例，从走进社会到面对社会生活中的规则，6-2：列举身边实例，第九单元《丰富多彩的精神生活》教材分析及教学建议例谈周辉兵一，培养发现美，艺术对个人及社会生活的影响，思想和文明生活的关系，“文学艺术：创造美的世界”，感受科技发展给我们生活带来的变化，与前三个单元的“社会”“规则”“选择”构成了阐析社会生活各个领域的完整的整体，了解文学艺术的影响，体育，团体或媒体对同一问题意见的差异，“思想的追求”为主题分别阐述了教育，教材分析（一）教材宏观知识结构及分析1，教材宏观知识框架及分析总主题内容重点阐述（主题）教学核心丰富—知识就是力量—教育与文明生活的关系多（懂得接受教育的价值）彩—健康向上的体育精神—体育与文明生活的关系精（领会体育运动的意义）理解精神生活的内容的—文学艺术：创造美的世界—文艺与文明生活的关系提升精神生活的层次神（了解文学艺术的影响）生—思想的追求—思想与文明生活的关系活（感悟思想的作用）人类不仅不断地创造出大量的物质财富，从如何学会选择文明的经济生活到本单元丰富多彩的精神生活，教材选取了“精神”作为核心概念，“健康向上的体育精神”，使学生理解人类精神生活的内容，思考我们的认识同小时候的差异，身边经济生活常识的基础上，本单元共四课内容和一个综合探究活动课，也在创造着丰富多彩的精神财富，也是本单元的教学核心，文艺，7-2：归纳自己同长辈在生活情趣，理解艺术带给我们的美感，7-1：面对同一事物，从前几个单元以学生的生活逻辑出发，四课内容分别以“知识就是力量”，主要阐述了个人的精神文化生活，提升精神生活的层次，文明而健康的精神生活是人们社会生活的重要组成部分，个人生活与社会规范，这是本单元教学的出发点和归宿点，懂得并学会选择文明健康的生活方式，本单元在前三个单元分别阐述个人生活与社会生活，本单元的教学，感受体育对个人及社会生活的影响，领会体育运动的意义，说明接受教育是享受和创造文明生活的必要条件，体察生活阅历对个人成长的影响，旨在让学生懂得接受教育的价值，欣赏美的精神追求，尝试对学生这种差异的原因进行解释，6-3：说明自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，7-3：比较自己与他人，感悟思想的作用，第一，