学科综合能力训练(二)高三历史试卷

为全国统一创造了条件5唐朝中期，没有遭到列强的公然反对，中国封建经济的分解加快，

学科：历史教学内容：高三历史学科综合能力训练(二)【同步达纲练习】一，瓦解了周朝的统治，导致这种不同结果的根本因素是()A生产力的发展B生产关系的变革C诸侯争权夺利D井田制的破坏3两汉时期，不利于统一?D实现局部统一，军事实力对比悬殊7下列各项与城市商业繁荣相关的是()?①交子②岁币③瓦肆④机房A①④B①②③C①③④D①②③④8随着外国侵略势力的扩张，发展了周的疆域；在后期则造成分裂割据，对世界文明作出巨大贡献的科技发明是()A提出勾股定理B发明造纸术C创制地动仪D制成“麻沸散”4下列关于三国鼎立局面的评价，导致这种现象的主要原因是()?A均田制遭到破坏B安史之乱使农民流离失所C封建土地私有制的发展D政府推行重农抑商政策6五代十国分裂割据局面形成的根本原因是()A唐朝藩镇割据局面的继续和扩大B南方经济有了较大发展C黄河流域长期战乱D各方经济，官僚的庄园，政府无田可授，处于世界领先地位，土地兼并严重，选择题1在下列各项中，不利于民族融合C破坏了民族关系，正确的是()A战乱频繁，表述正确的是：()①加强了洋务派的实力②进一步破坏了中国的自然经济③有利于中国近代经济的发展④有利于中国近代交通的发展⑤增强了帝国主义在华侵略势力A①②③⑤B②③④⑤C①②④⑤D①②③④10美国提出的“门户开放”政策，这种“分解”是指()A封建的小农业和家庭手工业逐渐分离并日益商品化B小农经济为多种经济成分所取代C封建经济日益没落和资本主义经济渐趋壮大?D自然经济和外资经济并存9对19世纪末20世纪初铁路在我国的修建产生的影响，各地布满了贵族，生活在不同石器时代的人是()A元谋人与蓝田人B蓝田人与北京人C北京人与山顶洞人D山顶洞人与半坡人2分封制在周朝初期巩固了周朝的统治，破坏了社会经济?B封建国家分裂，主要是因为()A美国的经济实力已上升到世界第一位B帝国主义建立了瓜分中国的同盟C充分利用了列强在瓜，