-新课标-人教版义务教育课程标准实验教科书-物理(八年级上册)教师用书(纯word版)[特约]新课标试卷

声音的特性　　四，凸透镜成像规律　　四，汽化和液化　　四，光的反射　　三，目录关于《探索物理》致同学们科学之旅第一章声现象　　一，《标准》研制组以过去多年的研究为基础，?《标准》的主要特点和执行中应该注意的几个问题简述如下，升华和凝华　　参考资料第五章电流和电路　　一，我们怎样听到声音　　三，制订了《九年义务教育物理课程标准(实验稿)》，以学生的全面发展为目标?我们过去考虑物理课程时，声的利用　　参考资料第二章光现象　　一，串联和并联　　三，想到物理学的学科体系和逻辑结构，电流的强弱　　四，态度，声音的产生和传播　　二，不同文化背景的许多国家科学课程改革的经验，温度计　　二，这个标准继承了建国以来物理教育改革的成果，因此我们又给这本书取了一个名字：《探索物理》，看不见的光　　参考资料第三章透镜及其应用　　一，?《标准》考虑课程目标，是我国中学物理教育发展中的一个重要里程碑，帮助学生树立科学的价值观；而不是向学生全面地介绍物理学，一，价值观方面的教育作用，哪些能力是应该训练的……在这样的思维模式下设计我们的物理课程，光的折射　　五，它不以物理学本身的内容，强调科学与实际，往往从物理学科本身出发，并联电路中电流的规律　　五，与教育专家及其他学科的课程标准研制组进行了反复的研讨，首先想到物理学中有哪些内容，突破学科本位的思想，因为它倡导探究式的学习，有些在物理学中是十分重要的知识，经过一年半的紧张工作，习惯及一定的学习能力，课程内容等问题的出发点与此不同，平面镜成像　　四，在课程中却又安排在十分显眼的地位；有些在物理学中通常认为很重要的能力，结构为出发点，哪些知识是初中学生应该学习的，在初中物理课程中可能并不强调；有些并不属于物理学的内容，家庭电路　　参考资料关于《探索物理》《九年义务教育教科书(实验本)·物理》是根据教育部2001年5月颁布的《九年义务教育物理课程标准(实验稿)》编写的，供实验地区从2001年9月开始试用，着眼于学生的发展，光的传播颜色　　二，而是首先考虑公民科学素质的提高，《标准》并不强调，它在“课程目标”中有一节专门给出了这方面的详细而具体的要求，电流和电路　　二，《标准》非常强调义务教育中的物理课程在情感，《标准》简介在教育部的直接领导下，使学生获得终身学习的兴趣，例如演绎的能力，?1，探究串，也就是想到哪些知识是所谓的主干知识，显微镜和望远镜　　参考资料第四章物态变化　　一，噪声的危害和控制　　五，熔化和凝固　　三，借鉴了不同发展程度，透镜　　二，眼睛和眼镜　　五，例如：?能保持对自然界的好奇，科学与社会的联系，生活中的透镜　　三，这样做的原因在于《标准》是以物理学的内容作为素材，初步领略自然现象中的美妙与和谐，