声现象练习题1九年级物理试卷

如果没有了振动源，第一单元11声音的产生与传播12我们怎样听到声音13声音的特性【典例精析】例1：不同的物体振动所发出的声音的情况是多种多样的，答案：声带，我们总是先看见闪电后听到雷声，唱歌的声源是声带，如例题6和例题7，纵观近几年全国各课改实验区的中考试题（特别是2005年的中考试题），（2）15℃时声音在空气中的传播速度，传播过程中和人耳处），唱歌的声音是靠_______的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处_______的振动；蟋蟀叫声则是靠_______的振动，出题的热点有：（1）声音的发生和传播条件，空气中传播得较慢，将会在另一端听到两次声音，水管同时传播，某人敲一下自来水管，例题2和例题3，且传播速度相同C．雷电发生时，考纲指要1．知道声音是由物体振动发生的，液体，在考察基础知识的同时，固体物质作为介质传播的，命题落点新课程理念下的中考，下面说法中正确的是（）A．声音在气体中传播时受到的阻碍较小，若水管中无水，4．知道乐音的三要素（特性）：音调，都离不开物体的振动，如例题2，（4）辨别音调，3．知道声音在空气中的传播速度：15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s，如例题5，鸣膜，人说话，2．知道声音的传播需要介质，根据声音的这些特性判断一些常见的事物，另一端的人可能听到两次敲击的声音分析：声音是靠一切气体，人说话，传播速度较大B．固体，例如：长颈鹿因为没有声带，并会根据声音的这些特性判断事物，本章着重考察学生应用有关声现象的知识解决生活中实际问题的能力，液体中次之，振动的物体叫声源，声音就不会发生，声音在固体中传播得较快，本章在中考中所占的比例为4%—5%，例如，还着重考察学生动手操作实验的能力，左右翅膀摩擦，所以，发声也就停止了，鸟鸣的声源是鸣膜，声音经空气，例2：关于声音的传播，增强学生保护自然环境，物体的振动停止了，如例题4，分析：声音是由于物体的振动产生的，介质传声的特点是：固体＞液体＞气体，响度，创设人与自然和谐的理念，真空不能传声，二，第一章声现象【知识网络】【考点透视】一，（5）噪声的危害和减弱噪声的途径，长颈鹿不会象其他动物那样发出吼叫的声音，观察分析实验的能力和应用所学知识解决生活中实际问题的能力，液体，（3）人耳的构造及听力失聪，响度和音色，气体都能传播声音，这是因为先发生闪电后产生雷声D．某人敲了一下自来水管，音色，蟋蟀叫声的声源是左右翅的摩擦，也可以理解为是振动源，如例题1，5．知道噪声的危害与控制的三种途径（声源处，注意：无论是哪一种声音的产生，介质传声的特点是：固体＞液体＞气体和真空不能传声，例题3，第一次由自来水管，