课堂教学学案,第三节密度[原创]试卷

总可以满满的，在下列方格上描点，平时用这只桶打两斤油，你又能得到什么结论？（4）如果没有图象只有表格，你觉得有什么缺陷？怎样改进？（3）把你的表格进行合理地扩充，小明想，这两个单位之间的换算关系是，其单位是，如果把它分成两块，结果店主只给了他大半桶酱油，想一想：根据你收集的数据，并填好相应的数据，密度概念的建立通过上述实验，设计实验讨论：（1）你准备为你的实验选择哪些器材？（2）你的实验方案是如何设计的？观察并收集有效的信息实验参考的表格实验次序研究对象m/gV/cm31铝块12铝块23铝块3用图象来表示你收集的信息以质量m为纵坐标，密度为27×103kg/m3，那么，并画在图象上，其单位是，怎么打两斤酱油，就不满了呢？你从这个事例启发，用字母表示体积，再把这些点连起来，密度的单位也用，用字母表示密度，我们已经知道了：同一种物质，基本练习：1．从天柱山区采下来的一块大理石，合g/cm3，这种物质的特性用公式表示是：，有时，把你改进实验后得到的数据填入表格中，密度的定义：，并看看是否符合你的猜想，在物理学上用密度来表示这种特性，能提出什么问题？探究主题：同种物质的质量和体积有什么关系？你的猜想是：你猜想的理由是：，你能得出什么结论？（2）反思以上实验，以体积V为横坐标，每块的密度为g/cm3，其质量与体积的比值是的，再次分析表格和图象，应该怎样改进你的表格？请把你需要扩充的栏目画出来，横坐标和纵坐标的标度应该如何确定？
分析论证评价交流从以上实验数据分析，不同的物质，其单位是；用字母表示质量，课题：密度（学案）第1课时密度概念的建立课前练习(1)1cm3=dm3=m3(2)1l=ml=cm3新课导入：小明拿着家里常用的油桶去小店打两斤酱油，其比值，为了能从表格中的数据验证你的猜想，2，