高一物理第三章超重和失重同步学习资料人教版试卷

3．会分析处于超重和失重状态下的物体的受力（二）能力目标：培养应用牛顿第二定律分析，合力方向＿＿＿＿合力表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿拉力大小：＿＿＿＿＿＿＿＿c，思考，所以加速度方向向下，因此，说明加速度方向与速度方向相反，b分析物体受到的力有：竖直向下的重力和竖直向上的拉力物体受到的重力：G＝mg＝4kg×10m/s2＝40N物体受到的合力：F＝ma＝4kg×02m/s2＝08N由物体减速上升，合力大小：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿速度方向：＿＿＿＿＿＿＿＿，掌握超重和失重的本质及现象，超重并不是物体重力发生变化），速度向上，（三）素质目标：体会知识是力量的源泉，速度变化：（加速，而是物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力发生了变化，2．难点：示重，六．学习内容和过程（一）知识准备和预习目标1．分析下列各物体的受力情况：放置在水平面上的物体悬挂着的物体2．根据牛顿第二运动定律，合力方向也向下，三．问题：超重和失重在生产生活中有什么用途？宇航员的生活一地球上生活有何不同?四．学习方法：在实验基础上，所以T＝G－F＝40N－08N＝392N其他：a，地球对其引力不变的事实可知，五．器材准备：课本P62做一做中的有关材料，分析，3．视重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．物体受到的重力G＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿，减速运动，第七节超重和失重一，减速）；加速度方向＿＿＿＿，解决定际问题的能力，物体所受到的合力与物体的加速度的关系：方向的关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大小的关系：＿＿＿＿＿＿，有：F＝G－T，（二）几种超重和失重情况的分析：1．看课本P61分析，视重与实重的概念及区别，重点：超重和失重的实质不是物体重力发生了变化，失重现象及其实质2．用牛顿第二定律解释超重和失重的原因，小结出：超重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．失重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．完全失重的条件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿完全失重现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿完全失重实例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．分析训练：课本P64第3题，知识是能力的基础二，用事实说话（如弹簧秤提一物加速上升，说明重力决定于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，学习目标（一）知识目标1．掌握超重，根据实物本身未变化，合力大小：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿速度，