高一物理教学案一体化（新直线运动）原创讲义人教版试卷

其结果是不一样的，而常说“时间”，了解平动和转动2．理解质点的概念及运动物体可看成质点的条件3．理解位置和位移的概念，简称运动，例：第5秒末和第5秒内，小球的位移大小和方向？路程是多少？6．某人沿直线向正东走了4千米，四，时间和时刻：用坐标说明其“点”和“线”的关系，大小的确定和物理量的性质等方面去比较，举例：①汽车车厢中的乘客与公路两旁的树木，位移是矢量，选来作为标准的物体，一节课45分钟，后者是1秒长的一段时间，①将物体看成质点的意义：忽略次要因素，升高3米后又下落到地面上，向上抛出一个小球，卫星绕地球运动，会确定路程和位移大小教学重点：质点的概念，中子和电子的运动，接着向正南走了3千米，到8时45分下课，路程与位移，这也是处理问题的基本方法②物体可看作质点的条件：当物体的大小和形状，不可能的是：（）A．甲船不动，课堂讨论：课本P21（1）（2）（3）（4）六，乙船运动B．甲船运动，比较路程和位移：从单位，对物体的运动影响很小时，第一章直线运动教案§11机械运动教学目标：1．理解机械运动，小到质子，位移和路程的区别教学难点：运动物体可视为质点的条件，抓位实质问题，前者是一个时刻，参考系，前者是两个时刻，方向由起始位置指向终点位置，1．参考系：在描述一个物体的运动时，乙船都在运动D．甲，看到铁路两旁的树木快速后退，乙船以相同的速度运动4．下列说法中正确的是：（）A．平动的物体一定作直线运动B．转动的物体一定不能看成质点C．小的物体都不能看成质点D．庞大的物体也可以看成质点5．在离地高为5米的平台上，乙船不动C．甲，举例：地球的公转和自转；乒乓球的旋转；火车从北京开往南京等，时间与时刻的区别，质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点，机械运动：一物体相对于其他物体的位置变化，五，举例：大到行星绕太阳，叫做参考系，作业布置：课本P22（5）（6）课堂训练：1．“坐地日行八万里”的含义是什么？2．某乘客坐在行驶的列车车厢中，那么相对于河岸来说，他看到乙船在运动，三，例：8时开始上课，后者是一段时间间隔，则该过程他的位移大小和方向如何？路程是多少？7．某人沿半径为R的圆形跑道从A点开始逆时针跑了3圈后，2．机械运动方式：平动物体上各点的运动情况都相同转动物体上各点的运动情况都不同二，②水平匀速飞行的飞机上向地面空投物资，其大小为起点位置与终点位置的直线距离，叫做机械运动，位移和路程：①位置的坐标表示：②位移：即运动物体的位置改变，则该过程中，选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，那么这位乘客选取的参考系是什么？3．某人坐在甲船上，位移和路程的区别以及大小的确定教学过程：一，又跑，