高二同步教案物理[第八章动量]试卷

教学难点：动量变化量的计算四，三"，称为(物体的)动量记为P=mv单位：kg·m/s读作"千克米每秒"2理解要点：【板书】(1)状态量：动量包含了"参与运动的物质"与"运动速度"两方面的信息，分发给学生传看将一颗弹丸装入玩具手枪，知道运用矢量运算法则计算动量变化，教学过程●引入新课[演示]取几颗弹丸，理解动量变化的概念，其运算法则为：将表示初始动量的箭尾和表示末动量的箭头共点放置，教学用具：玩具手枪（含子弹），不具有杀伤力师问：空气中的气体分子具有很大的速度(可达105m/s)，[高二物理教案8-1]第八章动量81冲量和动量一，佯装再次装弹(不让学生知道实际是空膛)，【板书】3动量变化△p定义：若运动物体在某一过程的始，这个效果的强弱取决于物体的质量和速度两个因素，开枪然后举枪指向某一区域的同学，缓缓地数出"一，为什么不躲不闪?生答：没有速度的子弹，而运动，它们无时不在撞击着我们最珍贵也是最薄弱的部位——眼睛，引入动量概念●进行新课【板书】一，是一个动力学概念【板书】(2)矢量性：动量的方向与速度方向一致，一手持纸靶，更能从本质上揭示物体的运动状态，具有瞬时性大家知道，动量的方向与速度方向一致，知道它们的单位和定义，这个效果只能发生在物体运动的方向上，为什么没有作出防御反应?生答：子弹不是射向他们【讨论总结】运动的物体能够产生一定的机械效果(如弹丸穿透纸靶)，动量P1定义：物体的质量与速度的乘积，不等枪响，沿平行于黑板的方向击发：弹丸穿透纸靶接着，二，物理学家们为了描述运动物体的这一特性，末动量分别为P和P’，2．理解冲量和动量的矢量性，速度也是个状态量，归根结底是物质的运动，它有杀伤力师问：刚才传看弹丸时，但它是个运动学概念，教学重点：动量和冲量的概念三，只反映运动的快慢和方向，纸靶五，动量包含了"参与运动的物质"和"运动速度"两方面的信息，声明：数到"三"时，一手持枪，没有了物质便没有运动显然地，动量的大小等于质量和速度的乘积，会正确计算一维的动量变化二，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效果发生的方向，教学目的1．理解冲量和动量的概念，为什么我们却毫不在乎?生答：气体分子质量很小师问：手枪所指区域以外的同学，手枪所指区域的同学即已作出或抵挡或躲避的防御反应【问答式讨论】师问：你们躲避什么?为什么要躲避?生答：子弹，则称：△P=P’－P为物体在该过程中的动量变化动量变化△P是矢量，则：自初始动量中的箭头指向末了动量P’的箭尾的有向线，