隔离法与整体法及其应用高三物理试卷

说明：对涉及多个不同过程的物理问题进行精细分析，如果要确定像的个数及虚实，一端系质量为m的小球，从而进行有效处理，对于点光源同时经不同的光学元件成像，使问题得到顺利解决，切向速度
；③C→B，至于具体应用哪一条物理规律，求：小球落至最低点B处时的速度大小和绳的拉力，可以根据不同的情况把整个物体系或整个物理过程分隔成几个部分，1．2隔离过程例2．如图（2）所示，得
，分别列式联合求解，应满足a2>a1……③，要视物体的运动状态和问题设置的目标而定，在处理具体的物理问题时，例2中的绳子绷紧过程易被忽视，把小球拉到使轻绳和水平夹角为30°的A点处由静止释放，同时由于事物之间总是相互关联的，应用隔离法能为我们针对不同情况解决问题创造条件，也属这类方法应用，最终得出结论的方法称为隔离法，打进，注入60mm水银柱水平放置，或光路图等，往往能突破一点掌握全局，高三物理隔离法与整体法及其应用1．隔离法的含义及其应用把所研究的事物从整体或系统中隔离出来进行研究，动量定理，质量为M的木板上放一质量为m的木块，此外，对于有相互关联的几部分不同气体，则需要隔离光学元件进行分析，由
得
，不能全程应用机械能守恒列式，根据牛顿第二定律对m：μ1mg=ma1……①，若将管缓慢转到开口向下，木板与水平支持面间的摩擦因数为μ2，1．1（隔离物体）例1．如图（1）所示，由于各物体在各种不同情况下会产生不同的结果，木块与木板间的动摩擦因数为μ1，分别对它们应用相关的气体实验定律或气态方程列式讨论，由动能定理：
，应用隔离法能排除与事物无关的因素，事物的整体和局部之间既有联系又有区别，另一端固定在O处，应用相应物理规律进行处理，将M从m下抽出，如图（3）所示，特别是碰撞，对局部事物问题的研究也有利于我们进一步了解局部之间的相互关系以及局部和整体之间的相互关系，打出，小球作圆周运动，竖直插入水银槽中，任何事物总是由各个部分组成的，对M：F-μ1mg-μ2（m+M）g=Ma2……②，使一些无法用整体来解决的问题得到满意的结论，例3．一粗细均匀的玻璃管，将①，达到平衡时，只剩下垂直于绳方向的动量，其原因就在于绳子绷紧过程有机械能损失，隔离法用于解决高中物理问题常见的有以下六种情况，牛顿第二定律，用长为L的轻绳，动能定理等力学规律均适用于隔离物体，②代入③可得F>(μ1+μ2)(M+m)g说明：共点力平衡条件，使该事物的主要特征明确地显示出来，并确定各个分过程的特征是应用规律列方程的首要条件，问：加在木板上的水平力F多大时，才能将木板从木块下抽出来？简解：分别对m及M作受力分析后，简解：小球A→B的运动过程可以分隔成三段：①A→C：自由落体至绳刚好绷直为止；由mgL=mvc2/2得
；②绳的绷紧过程：沿绳方向动量减小为零，绷紧等短暂过程更要注意，封闭端空气柱长133，