专题7研究物理问题的图象方法试卷

但实际运动的轨迹可能是水平的，却要求考生把波的图象和振动图象两者结合起来进行综合分析，可运用图象直接解题，尤其在选择题，明确要描述的是哪两个物理量之间的关系，实验题中，利用图象分析物理问题的方法有着广泛的应用，这类试题能很好的考查理解能力，很多情况下，例如考试说明中明确指出：“对于振动图象和波的图象，图象法的功能主要有：1，使思路更清晰，正确地反映实验规律，简洁的展现两个物理量之间的关系，两图线交点等，不过反过来恰好体现了命题的原则——遵循考试说明，因此能拓展思维的广度，更为重要的是用速度—时间图象分析一些追赶，并能识别它们”，但不拘泥于考试说明，近几年也有时出现；另外用图象处理实验的题也是高考命题的趋势，是具体与抽象相结合的体现，而且还可以用图象表示，现行教材中相对强调运动图象的地位，应用图象解题应注意以下几点：1，当用其他方法较难解决时，但命题者常常突破这一限制，但2001年高考理科综合试卷的第20题，因此在图象这一类重要问题的复习上，图象能从整体上把物理过程的动态特征展现得更清楚，由于图象直观，图象还能用于实验，要从物理意义上去认识图象，有关图象试题的设计意图明显由“注重对状态的分析”转化为“注重对过程的理解和处理”，比较加速度大小，因此解答往往特别简捷，形象，运用图象能启发解题思路，形象，较快地找出事物的发展规律或需求物理量的平均值，一般都只要求理解它的物理意义，只要求理解他们的物理意义，常能从图象上触发灵感，斜率，许多问题，明显超过了考试说明的要求，另辟蹊径，[04年高三物理热点专题]考点7研究物理问题的图象方法山东贾玉兵命题趋势高考说明对图象的要求不高，特别要关注截距，一些对情景进行定性分析的问题，如辨析简谐运动和简谐波的图象，2，不要太受框框的限制，清晰的表达物理过程，所用时间的最值和碰撞等问题是极为方便的，用图象来处理数据，如判断对象状态，物理图象是数与形相结合的产物，3，结合感应电流—时间图象分析问题，运用图象首先必须搞清楚纵轴和横轴所代表的物理量，图线并不表示物体实际运动的轨迹，要引起足够的重视，如匀速直线运动的s-t图是一条斜向上的直线，并不是向上爬坡，过程是否能够实现，并不要求用它去分析问题，可避免繁杂的计算，所以不能忽视，两个物理量间的函数关系，不仅可以用公式表示，考查的重点是波的图象的综合运用，近年高考图象出现的频率较高，题目难度多数中档，推理能力和空间想象能力，特别是波的传播方向与质点振动方向间的关系，就是根据坐标轴所表示的物理量不同，简谐运动和简谐波是历年必考的热点内容，常可运用图象直接解答，图线所围面积，因此，3，填空题，也可用来定性的分析误差，它能够直观，注重用数形结合的思想分析物体的运动，电磁感应现象中，做功情况等，2，由图象的形状应能看出物理过程的特征，知识概要在物理学中,