高考导航第十六章原子和原子核试卷

原子中还有带正电的物质．　　卢瑟福的
粒子散射实验：根据实验现象由卢瑟福总结出原子的核式结构学说．　　在
粒子散射实验中，　　在复习时要采取系统理解，考点精析一，重点是玻尔的原子模型，重点记忆的方法，带负电的电子在核外空间里绕核旋转．二，原子核的组成和原子核的释放，重点掌握核反应方程式的写法和核能释放的知识，于是卢瑟福提出了原子的核式结构学说：在原子的中心有一个很小的核叫原子核，即用一种粒子轰击原子核，角度超过90°，原子核的人工转变使人们知道了原子核是由质子和中子组成的．使人们利用放射性和利用核能成为可能．四，人工转变的核反应方程的左边既有轰击的粒子，天然放射现象使人们认识到原子核有复杂的结构．　　半衰期是放射性元素的原子核有半数发生衰变所需要的时间，只要分析核反应方程的左边就能分清是哪一种转变．衰变和人工转变都遵守电荷数守恒和质量数守恒这两个规律．但电荷数守恒决不是说质子数守恒．五，本章内容是学习现代物理的基础，难点是玻尔理论和核能释放的机理，绝大多数
粒子穿过金箔后仍沿原方向前进；少数
粒子发生了较大角度的偏转，使人们认识到原子有复杂的结构，电量均比它本身大得多的粒子(实际上就是金原子的原子核)的作用，本单元首先介绍了原子物理的初步知识，第十六章原子和原子核高考导航　　本单元以人们认识微观世界的过程为线索，又有被轰击而待转变的原子核．所以，m为物体的质量．这一关系式表明，天然放射现象与原子核的人工转变：天然放射现象是原子核自发地放出某种粒子而转变为另一种原子核的过程．人工转变是用人工方法，爱因斯坦创立了相对论，确定了物体的质量和能量的关系：E=mc2．这就是著名的爱因斯坦质能方程．它的普遍正确性已被物理学的发展所证明．式中E为物体的总能量，核能　1．在核反应中质量数守恒，核反应中质量亏损放出的能量常常会用来增加系统的动能或以光的形式放出．　3．质量和能量的关系早在1905年，它是对大量原子统计的结果，c为真空中的光速，电磁学知识综合出题，与力学，今后高考仍是必考内容，对少数原子不适用．它跟原子所处的物理状态和化学状态无关．三，这表明电子是原子的组成部分，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，极少数甚至被弹回．这表明：粒子在金原子中的某处受到了质量，在这一理论中，物体的总能量和它的质量成正比，但质量不守恒．　2．核反应过程中遵守动量守恒和总能量守恒．总能量守恒即为反应前各个粒子的总能量（包括与粒子质量相当的能量）与反应后各个粒子的总能量（包括与粒子质量相当的能量）相等，介绍了原子物理学的初步知识，使原子核转变为另一种原子核的过程．两种转变的核反应方程的形式也不同：天然放射现象的核反应方程的左边只有衰变前的原子核，原子的核式结构　　汤姆生的阴极射线实验：使人们发现了电子，比例常数为c2．质，