教学案一体化练习8高二生物试卷

性别比例的概念：雌雄个体数目在种群中所占的比例，才能成为真正的种群，高二生物教学案一体化练习上课时间年月日第课时总课时课题第二章种群和群落第一节种群的特征教学目标列举种群的特征尝试用样方法调查种群密度教学方法讲述与学生练习，空间内同种生物个体的总和，但种群不是同种生物简单的相加，从种群特征看，现对这两块农田中杂草的数量进行统计，年龄组成，本题正确答案是C，出生率和死亡率等特征，而是具有一系列一个个体所不具备的种群特征，老年等所有个体，调查种群密度的方法1，即具有种群密度，　　（1）雌雄相当：高等动物　　（2）雌多于雄：人工控制的种群　　（3）雄多于雌：社会性昆虫研究意义：教学过程典型例题例（2000年广东卷）种群是指一个生态系统中A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和解析种群是指一定时间，这些个体不仅包括所有成熟个体，不同的生物不属于同一个种群；同一时间，（1）增长型：幼年个体多　　（2）稳定型：老成幼年个体比利适中　　（3）衰退性：老年个体多2，迁入率和迁出率概念：四，出生率和死亡率概念：三，怎样才能既简便又准确的获得统计数据？一，【目标检测】1．下列不属于种群特征的是（）A．年龄组成B．性别C．出生率和死亡率D．种群密度2．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，方法：样方法标志重捕法二，也包括所有幼年，讨论相结合教材分析重点种群的特征难点样方的选择和确定教具实物投影，青年，种群密度的概念：种群密度是种群最基本的数量特征2，引入：要检测某种新型除草剂的锄草效果，空间内的同种个体是一个种群，在两块农田中做了对照实验，多媒体课件教学过程回顾种群的概念：生活在一定自然区域的同种生物个体的总和，性别比例，年龄结构的概念：一个种群中各年龄的个体数目的比例，年龄组成和性别比例1，这种措施直接调节（）A．种群密，