必修3实验专题高二生物试卷

作出假设：适宜浓度的NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，3，教师帮我们设计记录表格，（4）小组分工，①分析不同插条的生根情况，加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，3，4-D，最长与最短根的长度等，枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法（四）探究活动1，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，长出大量不定根，所选枝条的芽数尽量一样多，注意保持温度（25～30℃），（三）实验设计：1，如生根条数，促进枝条生根，3，5mg/mL的溶液，配制时最好戴手套和口罩，矿泉水瓶，4，08，促进成活，玻璃棒，（5）研究实验中出现的问题，IBA和生根粉等，扦插枝条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，提高扦插枝条的成活率，（二）实验材料和用具：1，及时贴上相应标签，1，都能生出不定根：促进扦插枝条生根指刺激枝条的下端生出不定根而不是刺激根生长，4，较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根，加少许无水乙醇以促进溶解），用适宜浓度的NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，产生愈伤组织，实验步骤（1）制作插条，不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽，2，选择生长素类似物：α-萘乙酸（NAA）等，8，提出问题：不同浓度的NAA，如枝条上芽多则产生的生长素就多，盛水托盘，如果瓶底部长有绿色毛状物，2，04，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度，观察记录：前三天每天都要观察实验材料的生根情况，3，24h等），促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？2，试剂瓶，实验用具：天平，IPA，滴管，剩余的母液应放在4℃保存，杨，2，不同枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，以后每隔2～3d记录也可，实验材料：当地主要绿化树种或花卉（如：月季，分别放入小磨口瓶，浸泡时间等可多组，[必修三实验专题][实验一]探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（必修3P51）（一）实验原理：用一定浓度的生长素类似物浸泡难以生根的林木枝条，（2）每一枝条留3～4个芽，设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成02，则不能继续使用，NAA有毒，配制生长素类似物母液：5mg/mL（用蒸馏水配制，枝条倒插等，可选其中的一种4，记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，容量瓶，预测实验结果：经过一段时间后（约3～5d），2，12，常用的生长素类似物：α—萘乙酸（NAA），木箱或塑料筐（下方带流水孔），（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，烧杯，4，4，（浓度适宜的生长素类似物处理后，（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物浓度，2，如可分别在NAA中浸泡1，在绿色树皮的皮孔处长有白色幼根；时间长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间长有白色根原体），量筒，06，就容，