高中生物教材全一册（选修）学案试卷

在此过程中，设计的做法是：1号花开花前套上纸袋，（二）：实验设计的基本原则①实验原理的科学性②实验步骤的严谨性③实验条件的一致性(除对照变量外，说明假设不成立，切断其叶片中部的叶脉并光照2h，用碘制剂连续注射正常小狗3，注意变量的控制，胚乳仍存活，将一株在黑暗中放置24h的植物，B，最适PH条件下生长最好，⑦实验：根据目的和假设，2号花未涂生长素D，缺乏自然传粉的雌花C，其他实验条件不能随意变动，因缺乏只作套代的雌花作对照，C，光合作用需要CO2C，选修本第24课时实验设计淮州中学李劲松知识精要（一）：实验设计的基本内容①实验题目②实验目的③实验原理④材料用具⑤实验假设⑥预期：即在检测一个假设之前，为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，发现胚为白色，4，某同学为研究光照对种子萌发的影响，可以采取哪项实验措施（）甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗切除正常发育的小狗的甲状腺C，连续给老鼠注射一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素，将小麦种子浸泡在红墨水中，切除老鼠体内的甲状腺，解析：PH值影响微生物的生长，先萌发的一组是（）A，检验发现叶片下部有淀粉而上部无淀粉，才能判断结果的可靠性，此设计的缺陷是A，缺乏只套袋处理的的雌花答案D解析：本题考察生长素的生理作用和对照实验中变量的确定，A，同时萌发D，一般只确认一个变量，取出剖开，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，故需配制系列PH的培养基并分别进行微生物培养自我评价选择题：1，光合作用需要水D，胚仍存活，即对实验结果有影响的变量，这说明：（）A，如果预期结果没有实现，必须遵循对照的原则，10分钟后，10天后将其与正常老鼠相比，先提出实验的预期结果，假设成立，题例领悟例一：丝瓜的花是单性花，若切除5天后，叶脉能运输淀粉2，可通过与其他PH下的菌落生长情况比较而知，其物质代谢能力大大下降，C都可能5，)④实验过程的可重复性，光照环境B，B，如预期实现，5天后再观察发现其物质代谢能力没有下降，向甲状腺机能不足的小狗注射甲状腺激素D，花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2号花开花后人工授粉，胚乳为红色，2号花未套装B，光合作用需要光照B，胚已死亡，黑暗环境C，该实验证明（）A，胚和胚乳都存活D，胚和胚乳都死亡，具体设计实验方法和步骤，胚乳已死亡，⑧观察和收集数据⑨分析⑩推论总结交流，只有足够的实验次数，分别在光照和黑暗的适宜环境中对健康种子进行催芽，这两个结果相同的实验不能充分证明生长素在果实发育中的促进作用例二：写出测定某种微生物生长所需的最适PH的实验原理及思路，由此可以推测甲状腺，