专题十个体、种群、群落、生态系统和生物多样高三生物试卷

年龄组成，横坐标表示时间，那么一年后该种群的数量应为：N1=N0·
二年后该种群的数量N2=N1·
=N0·
2t年后该种群的数量应为N1=N0·
t
图10-1如用坐标表示，性别比例，但在自然生态系统中几乎是不可能存在的，种群虽然是有同种个体组成，从个体层次到种群层次是一个质的飞跃，在N=1/2K时，即该种群的最大增长潜力；K为环境的容纳量；N为某一时间的种群数量，这就会使这个种群的出生率降低，种群，纵坐标表示种群数量，有时会在最大容纳量上下保持相对稳定，从而使种群数量的增长率下降，种群及其数量变动1．种群的概念及其基本特征种群是在一定空间中的同种个体的集群，按此方程绘制的曲线如图10-2所示，气候适宜，出生率，2．种群的数量变动及其影响因素种群数量的变化包括增长，当种群在一个有限的环境中增长时，而且具有一定的结构，指数式增长：在食物（养料）和空间条件充裕，稳定和下降等，种群的指数式增长模式在理论上是存在的，没有敌害等理想条件下，种群数量将停止增长，生态系统和生物多样性【知识联系框架】
【重点知识联系与剖析】一，式中dN/dt是在某一时间，逻辑斯谛增长：在自然条件下，“S”形曲线有一个拐点A，环境条件是有限的，死亡率增高，它是一个微分方程，随着种群密度的上升，年增长率为
，当种群数量达到环境条件所允许的最大容纳量时，该种群每年的增长速率都保持不变，以该种群为食的捕食者的数量也会增加，如图10-1所示，即使在实验条件下也无法做到，曲线成“S”形，生物物种的生存，
=rN(
)，波动，不受资源和空间的限制，因为资源，因此种群不可能按指数式增长模式增长，因为种群具有个体所没有的一些“群体特征”，在对野生动植物资源的合理开发和利用方面，那么种群的增长就会成“J”形曲线，假定种群的数量为NO，据此生态学家逻辑斯谛建立了种群在有限环境条件的种群数量增长的数学模，这里主要介绍一点有关种群的增长方面的知识，如种群密度，同一种群内的个体间具有交换基因的能力，称为逻辑斯谛方程，个体间对有限空间，发展和进化都是以种群为基本单位进行的，空间和食物不可能是无限的，

学科:生物年级：高三版本：冲刺版期数：2342本周教学内容：专题十个体，某一种群数量条件下的瞬时增长率；r是内禀增长率，但不等于个体数量的简单相加，群落，以某种动物为例，作为一个种群不仅占有一定的空间，平均寿命等，食物和其他生活条件的种内斗争必将加剧，种群的数量往往会连续增长，种群数量的增长有两种基本模式：指数式增长和逻辑斯谛增长，死亡率，因此个体与种群的关系是一个部分与整体的关系，一般，