坐标曲线在生殖发育中的应用及解析人教新版试卷

然后又恢复原状，请问：甲，丙，2a和aB4a和2aC3a和2aD2a和2a2，观察并分析可知，乙，且在间期倍增，染色体数目在减Ⅰ分裂结束时先减半，具体化，下图便是将减数分裂的图象和受精作用的图象结合起来（受精卵进行的是有丝分裂），由于坐标曲线可以直接通过学生的视觉器官而被学生接受和理解，假设牛的精子细胞核中DNA的含量为a，小家鼠细胞有丝分裂后期染色体数为80个，尽快地突破教学难点，丙，因此学生应该比较熟悉地掌握细胞分裂的规律，则计算一目了然，丙图的一个细胞周期中，甲，A，则其体细胞，32，看甲图的曲线形状，这样既可以弥补教师语言教学的不足，丁两图是染色体数目变化图，32，要解答这类题，20B，不过用坐标曲线分析，32，只能是减数分裂染色体变化图，才能应用自如，空间想象力和分析解答问题的能力等方面有很重要的作用，3D，两图是DNA变化；乙图的一个细胞周期中，16关于有丝分裂，乙，符合减数分裂染色体变化的规律，16C，16，DNA回复原状后再减半，即在一个细胞周期里若间期有物质倍增的图，说明是有丝分裂中染色体数目变化图，DNA均要复制，必须对细胞分裂内容非常熟悉，根据以下两个图示会很快的得出答案，四图中，DNA数目又回复原状，染色体的变化，现结合坐标曲线在生殖发育一章的应用解析如下：表示细胞分裂中染色体，32，又可以加深学生对某一知识点的深刻理解，60D，已知一生物的精子细胞的DNA数为16，培养和训练学生的知识应用能力，初级精母细胞，说明丙图是减数分裂过程中NDA的变化图，减数分裂中染色体和DNA的数量的变化的计算，次级精母细胞中的染色体数为()A，16，在一个细胞周期的后期，则初级精母细胞和次级精母细胞核中，803，16D，通过分析比较，分裂结果是染色体数目减半，2A，坐标曲线在生殖发育中的应用及解析广东省佛山市顺德北滘中学（528311）李正平坐标曲线作为一种教学手段在教学中经常采用，分别是：1B，对有丝分裂和减数分裂的各时期的特征与区别有清晰的认识，由上面的分析可知，丁四图各代表何种分裂方式中哪类物质的变化？【解析】曲线图一般将细胞分裂过程中的物质变化规律作了高度的概括，无论是有丝分裂还是减数分裂，32B，减Ⅱ末期再减半，[相关习题]1，对于提高课堂教学效率，DNA的变化试题1：下列中各曲线图分别表示不同细胞分裂方式中DNA，从而将计算简洁，定是DNA的变化图，DNA的含量分别是（）A，其卵细胞染色体数为（），40C，16，最容易出错，因而可以形成较为深刻的印象，染色体数目倍增，32，故乙图表示有丝分裂DNA的变化，然后在减Ⅱ后期恢复原状，；而丁图没有染色体在原有基础上倍增的时期,