专题、生命活动的调节试卷

而植物激素是由植物体的一定部位产生的，复习时应注意区分易混淆的概念，分泌场所：动物激素是由特定的分泌器官——内分泌腺分泌的，神经调节和激素调节，应注意分析什么实验解决什么问题，例如生长素的发现实验，作用部位：二，甲状腺激素与动物个体发育，探究或验证，生长发育等生命活动的促进作用不同，促进植物生长：（使细胞伸长而不是分裂）顶端优势产生原理：生长素的极性运输和生长素的二重性，如生长素与植物果实的发育，应激性与反射，一是与其他章节的联系广泛，植物的激素调节一，甲状腺激素，引导人们逐步得出科学的结论，生长素的生理作用及特点：1，无籽西瓜和无籽番茄等，能促进子房发育成果实，但联系面广，神经调节与神经系统的知识有联系，植物向光性：原理：单侧光能改变生长素的分布，3，生长激素，几乎各种激素的各项生理功能都设计了相应的实验，找出它们的区别和联系，分布和运输生长素的发现←——————生长素——————→生长素的生理作用及应用植物的感性运动←——————植物的激素调节——————→其他植物激素及植物和向性运动激素间的相互作用生命活动的调节神经调节与行为动物激素的种类和生理作用激素调节与行为体液调节←—人和高等动物生命活动的调节———→动物行为产生的生理基础神经调节与激素调节的关系动物激素间其他化学物质神经调节————————→高级神经中枢的调节的相互作用的调节作用神经调节的基本方式兴奋的传导植物神经调节“生命活动的调节”虽然占的篇幅不多，而不是细胞分裂得快或慢）三，难度似乎不大，复习要点：I，向光一侧生长素分布比背光一侧生长素分布多，胰岛素等均与动物的新陈代谢有联系，分布和作用部位：（其分布还受到光照，促进果实发育：发育着的幼嫩种子里合成了大量的生长素，生长素和生长激素，（注意理解这里所指的生长得快或生长得慢是指细胞体积伸长得快或慢，人和高等动物的激素调节一，例如，2，生长素的产生，维生素对新陈代谢，2，哪一步骤得出什么结论，生长素的发现实验：生长素的化学本质是吲哚乙酸，促进扦插的枝条生根：五，这有助于培养和训练思维的逻辑性，性激素与高等动物的生殖和发育，专题，重力等因素的影响）II，植物激素与动物激素：注意：与酶，1，四，二是与实际联系密切，生命活动的调节知识概要：生长素的产生，区别激素的调节特点和酶的作用特，