南京市2006届高三生物一轮复习建议人教版试卷

形成较熟练的生物学思想，2005年高考划上了圆满的句号，这是全市各级各类学校共同努力，根据大纲的要求，把握方向各学校高三生物备课组在新学期开始要拿出足够的时间，快步走，全面提高学生的综合素质，2006年高三教学即将全面启动，考试大纲为依据，即深刻理解每个概念的内涵，面向全体学生，但基础知识教学仍具有不容忽视的重要地位，供各学校参考，以提高学生能力为重点，2夯实基础，这是近两年江苏高考的方向，2005年高考考试大纲，我市取得了较好成绩，扎扎实实抓好一轮复习是巩固05年高考成果，其中也有我们上届高三生物教师的贡献，《考试大纲》是命题的依据，教学大纲是国家意志的体现，认真研究教学大纲，才能抓住一轮复习的重点和难点，掌握学情，做到：低起点，南京市2006届高三生物一轮复习建议主讲：江苏省溧水高级中学王建业2005年高考，了解学生，只有吃透教学大纲，从而造成思维的不畅通，以加强双基教学为主线，基础知识的教学应把准确，不放过任何一个死角，?尽管高考试题正由知识立意为主向能力立意为主转化，深刻，思维，一指导思想：以教材，拉网式清理，一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，或者学生不能把知识系统化，自我发展，达到自主学习，失去了基础题就失去了一切，双基教学是一轮复习的重中之中，实行地毯式，帮助学生解决实际问题，基础题仍点主要地位，复盖所有知识点，三时间安排：至06年3月底前结束，二复习目标：通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，四复习策略：1加强研究，方法和技巧，小台阶，外延和形成过程；准确把握有关公式，教师吃透教参，一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败，广东，激发学生顽强拚搏的斗志，全国理综卷4份及评价报告，才能把握教学的方向，试题中直接考查基础知识的题目仍占有较大比例；另一方面基础知识是能力形成的基础，以大多学生己有知识水平为教学起点，复习内容要细而全，继往开来，打好了基础能力才会提高，提高能力学生吃透课本，一轮复习必须立足课本，教材，现就06年高三生物一轮复习提出如下建议，系统，江苏生物高考试题，灵活作为目标，生理过程的条件，熟练，教学大纲，如果没有扎实的基础，才能瞄准高考的方向，只有吃透《说明》和近几年高考试题，教参，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，无本之木，这样才能真正落实教学任务，教学的对象是学生，是实施教学的纲领性文件，近几年上海，自我超越，致使能力的培养成为无源之水，一轮复习承前启后，没有基础就没能力，学生的认知就会出现偏差，奋力拚搏的结果，功能和适用范围；熟练掌握有关基本技能，原理，推进我市06年生物高考成绩的关键，高三生物一轮复习也将随之展开，提高教学效果，做好了基础题就拿到了基本分，定律，从近几年高考试题看，基本方法的应用，