南安三中理科综合测试生物部分人教版试卷

细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株2．下列生物学研究方法不正确的是：A．利用纸层析法分离叶绿体中的色素B．利用同位素示踪法研究光合作用中碳原子的转移途径C．利用取样调查法研究种群的密度D．利用饲喂法研究生长素的生理作用3，A．能否卷舌　　　Ｂ．身高　　　　Ｃ．ABO血型　　　Ｄ．红绿色盲②下面是一个关于发际的调查记录表，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C，铅笔等，花药离体培养获得单倍体植株B，右图是对此后六年间兔的致死率和病毒的毒性变化进行调查的结果，③和④B，恰当的进化原因是①隔离②自然选择③突变④定向进化A①②B①③C②③D②④30．（24分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某项性状的遗传”课题的研究方案，⑧和⑨4．下图表示某基因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．D时期细胞中有四个染色体组B．L时期细胞中的基因组成可能为AABB，生物学家从下面的结果中得知一种事实，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒，以此为根据而得出结论：在较短的期间内，aabbC．在F时期细胞核中发生了DNA的解旋，图解存在的错误的是（C）A，为除去对农作物构成重大危害的兔，在下列4项中，Ⅳ材料用具：人类有关性状的调查记录表，理由是　，Ⅰ课题名称：人群中××性状的调查，你认为不应该选择　项进行调查，请指出其中的不完善之不完善之处是：　，兔和病毒已协同进化了，请分析该研究方案并回答有关问题，下图示人体糖代谢的部分过程，⑤和⑥C，Ⅲ研究内容：人群中的××性状，南安三中理科综合测试生物部分1，把调查表发给若干个班级的同学，（Ⅱ）汇总统计，把各自的家庭成员的××性状记录在调查表中，汇总表，DNA的转录和翻译等过程D．染色体数目的加倍发生在A时期和F时期5．1950年，即兔因发生遗传性的变异而对病毒产生抗性；病毒也因遗传的变异而毒性减小，Ⅵ调查结果分析（1）①人群中的性状很多，Ⅴ研究过程：（Ⅰ）实际调查，⑦和⑧D，基因工程培育抗虫棉植株D，下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）A，（2）下表是关于单眼皮和双眼皮基因遗传情况的统计结果，Ⅱ研究目的：了解人群中某些性状的遗传特点，AAbb，aaBB，关于兔子和病毒进化的说明中，据表回答下列问题：组别婚配方式家庭子女父母单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮一单眼皮单眼皮60370230二双眼皮单眼皮3005610250105，