木格高中2005年高三生物专题复习水专题练习题人教版试卷

科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，顶部高山草甸，O2和水D．光，右四种箭头表示），因为CO2*中O*的只能转移到葡萄糖中，因为O2是光反应中H2O的光解释放的，就可产后O2*D．可能，则瓶中植株是否有可能产生O2*，水专题练习1．如右图装置，上层温带针叶林，山腰常绿阔叶林，流动方向以上，对该实验的结果及原因解释正确的是（）A．不可能，氨和水B．CO2，Z最可能代表（）A．光，字母X，其水分利用率提高了20%，瓶中的水为H2O，机体的生命活动就会受到威胁7．下列过程不能对肾小管重吸收水起促进作用的是A．渗透压升高B．抗利尿激素升高C．血浆渗透压升高D．醛固酮升高8．雅鲁藏布大峡谷地区植被分布状况是：山麓热带雨林，因为CO2*可参与形成H2O*，除了哪一项之外，其余的都可作为人体内水的来源？（）A．饮料中的水B．食物中的水C．有氧呼吸产生的水D．无氧呼吸产生的水11．下图所示研究植物水分代谢的四个实验装置：
请判断实验开始后，玻璃管内的水是否流动及流动方向（无流动以×表示，下，O2和甲烷3．一般来说，这项技术的遗传学原理是（）A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离10．下列各项中，得到转基因小麦，不能转移到O2中B．不可能，越冬植物细胞中自由水与束缚水的比值与正常状态下相比（）A．升高B．降低C．不变D．先升高后降低4．人体发生组织水肿的原因之一可能是（）A．血浆中蛋白质含量少B．组织液中蛋白质含量少C．血液中尿素含量多D．血液中无机盐含量多5．下表示三种不同植物水分丢失的比率不同的一个原因是不同植物（）植物每天丢失的水量（升）仙人掌002马铃薯100苹果1900A．有不同数量的气孔B．根吸水方式不同C．根细胞液浓度不同D．含亲水性物质的种类和数量不同6．下列关于内环境稳态的叙述，若使植物周围空气中的二氧化碳为CO2*，光和水C．N2，因为CO2*也可光解，左，决定这种分布状况的非生物因素主要是A．阳光B．土壤C．温度D．水分9．为了培育节水高产品种，而CO2*只参与暗反应C．可能，生成O2*2．右图代表发生于植物细胞中的过程，Y，生成的H2O*作为光合作用的原料时，错误的是A内环境的理化性质是相对稳定的B．内环境稳态是由所维持的C．内环境的理化性质是恒定不变的D．内环境稳态不能维持，下面四个选项中的，