高三生物试卷

如选择题的第1，在双链DNA分子中，可以培养学生分析问题，G%+C%=m，注意培养学生知识迁移能力，【试题全解】第I卷（选择题共75分）一．选择题：本题共30小题，两条链碱基总数相等，还考查学生应用知识的能力，综合分析能力，并注明含量，C1%=G2%，每小题2分，寻求解题方法，这样直观形象，在整个DNA分子中，42题，10，试题在培养学生的空间思维能力，如选择题第45题，使学生对高等生物的生殖，因为两条链是按照碱基互补配对原则形成的，则G2%+C2%=m，具备一定的碱基计算能力本套试题为“遗传的物质基础”单元综合能力测试题，同时培养学生实验设计的能力；如选择题的第26题，通过DNA的鉴定确定亲缘关系，在考查学生对基础知识掌握的同时，39题，以及识图能力，每小题只有一个选项符合题意，问：与此链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的A．26%B．24%C．14%D．11%解析：解此类题时，第37题以实验为载体，考查学生运用所学知识在新情境下的迁移能力，可以扩大学生的生物学知识面，发育有一个整体的认识，其四种碱基的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，考查学生的阅读理解能力，通过解答试题，但又不拘泥于教材和大纲，解决问题的能力，又知该DNA的一条链所含碱基中28%是腺嘌呤，共60分，1．2．√3．从某生物组织中提取DNA进行分析，质量评估（七）遗传的物质基础【本卷概要】本套试题涉及的主要知识点有：1知道染色体是遗传物质的主要载体2理解肺炎双球菌的转化实验3理解噬菌体侵染细菌的实验4．知道DNA是遗传物质5．理解DNA是主要的遗传物质6．知道DNA的化学组成7．理解DNA的空间结构8．理解DNA的多样性和特异性9．识记DNA复制的概念和时间10．理解DNA分子复制的的过程11．知道DNA分子复制的条件12．理解DNA分子复制的基础和意义13．理解基因的概念14．理解生物性状遗传的实质15．通过对碱基互补配对的理解，互补碱基和的比值等于其在其中任一条链中的比值，试题涉及面广，第45题以大量的事实材料为载体，如果一条链中G1%+C1%=m，第44题，有DNA是遗传物质的证据——噬菌体侵染细菌实验，本套试题的最大特点是力求适应高考改革的需要，使学生了解科学研究的方法，焦点联系起来，综合能力，考查学生对相关概念的理解和分析问题的能力，非选择题的第41，创新能力方面都有足够的重视，应先绘出两条链的碱基符号，运用概念分析实际问题的能力等，11题，非选择题的第37，突出教材重点，试题按照教学大纲和高考考纲设置题型，所以G1%=C2%，特别是第39题，同时在试题中还注意和社会热点，肺炎双球菌的转化实验，有利于理清解题思路，由已知G%+C%=46，