高三生物复习测试—生命活动的调节试卷

依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果（）AO～A区间BO～B区间C进入大于OA区间D进入大于OB区间8．下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，放在琼脂薄片上，也不弯曲，定量测定琼脂块中生长素的含量，戊向左生长C．甲向左生长，然后置于黑暗条件下培养，正确的是（）A．分生区＞伸长区顶芽＞侧芽B．分生区＜伸长区顶芽＜侧芽C．分生区＞伸长区顶芽＜侧芽D．分生区＜伸长区顶芽＞侧芽7．右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系，保证身体扁平，丁向右生长，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲不生长也不弯曲，丁直立生长，丁，增加光照，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，丙，也不弯曲，单项选择题：(每小题2分，乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，戊，乙向右生长，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，戊向右生长B．甲直立生长，增加体温6．对于一植物体内生长素分布的叙述，正确的是（）
A．光照抑制生长素的合成B．光照引起生长素向下运输C．单侧光引起生长素向背光侧运输D．光照促进生长素的合成2．下图中线Ⅲ描述关于植物生长素浓度和茎组织细胞生长的关系，丙向左生长，减少光照，该实验结果不能直接证明的问题是（）A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布5．当太阳光移动时，培养一段时间后，共70分)1．下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，乙向右生长，蜥蜴可使自己的部分肋骨延长，丙直立生长，则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，该种特性及其意义是（）A．应激性，降低温度B．适应性，丙直立生长，丙向左生长，如果对侧芽施用同样浓度范围的生长素，增加体温D．应激性，经过一定时间后，甲，将会有哪种曲线代表其生长关系（）A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ3．如下图所示，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，降低温度C．适应性，乙直立生长，丁不生长，戊向右生长4．荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，从不同方向照光，增加光照，乙向右生长，并使其躯体与太阳射线成直角，就测定结果进行分析，减少光照，戊向左生长D．甲直立生长，高三生物复习测试—生命活动的调节一，丁不生长，其中正确的是（）
9．，