高2006级生物综合训练（二）人教新版试卷

CO2是移动途径是：CO2→含四碳的有机酸→三碳化合物D．乙是C3植物，直到视野适宜，⑤和⑥为另一对同源染色体D在后期时，③④②①3右图的叙述中，其物质代谢能力没有下降，下列叙述合理的是A．乙是C4植物，为了证明这一推论，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机酸→三碳化合物B．甲是C3植物，CO2是移动途径是：CO2→三碳化合物→四碳化合物6下列对有关曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是
A由甲图中光合作用强度与CO2含量关系可知，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是A．746和764B．760和760C．762和762D．4和42．使用高倍显微镜观察装片的程序是①转动转换器把低倍物镜移走，即④和⑦为一对同源染色体，CO2是移动途径是：CO2→三碳化合物→葡萄糖C．甲是C4植物，有必要进行对比实验，③，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，只注射用于该实验的溶剂的实验组D将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组5下图是两类不同植物叶片部分结构的示意图，缩短光照时间可促使B种植物提前开花D由丁图中生长素浓度对植物芽生长的促进作用可知，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，IgG由4条肽链构成，你认为下列各项中最适宜的对比实验组是A既没有切除甲状腺，所以可以断定该细胞为动物细胞B④是一个染色体，以作观察比较，换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③将目标移到视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，又未注射甲状腺激素的实验组B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，高2006级生物综合训练（二）班级学号姓名一．选择题（共60分每小题3分）1．人体免疫球蛋白中，②④①③D，切除5d后，②③①④C，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率B由乙图中根细胞吸收矿质元素与氧浓度关系可知，移向同一极的染色体均匀非同源染色体4切除老鼠体内的甲状腺，过5d后再移植甲状腺的实验组C从进行切除后的第5d开始，共有764个氨基酸，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，物像清晰为止A②③④①B，并且无法检验出其血液中甲状腺激素，B点以后，两个染色单体由一个着丝点②相连C细胞中有两对同源染色体，由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力，包含两个染色单体①，载体数量是限制根细胞吸收的因素之一C由丙图中日照长度与植物开花前的时间关系可知，在CO2浓度较低时，过10d后观察，不正确的是A因为细胞中有中心体⑨且没有细胞壁，A～B段生长素浓度对，