多项选择题专题训练试卷

作用和结果，需要采用植物组织培养技术的是A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，下列有关叙述正确的是
A．染色体数目的加倍发生在A时期和F时期B．L时期细胞中的基因组成可能为AABB，分化和死亡对于生物体都是有积极意义的c．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，然后封上瓶口，aaBB，多项选择题专项训练⒈吞噬细胞参与A．非特异性免疫B．体液免疫c．细胞免疫D．合成并分泌抗体⒉下图表示某基因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线，氮源的区别是A．前者需氮源，DNA的转录和翻译等过程⒊在下列选项中，分化，观察细胞有丝分裂　D．聚乙二醇，不遵循孟德尔遗传定律的有A．大肠杆菌中抗青霉素性状的遗传　　　B．紫茉莉枝条的绿色和白色性状的遗传c．人类的苯丙酮尿症的遗传　　　D．豌豆果皮和种皮性状的遗传⒍右图是生态系统中某元素循环的模式图，且酶活性不可恢复D．微生物酶活性调节中某些产物也可影响反应速率，如图1所示，且酶活性不可恢复⒐下列哪些调节方式是通过反馈调节来实现的A．血糖浓度的变化B．甲状腺激素的分泌c．食物链上物种数量的变化D．微生物酶活性调节⒑在一普通的锥形瓶中，形成无子果实C．醋酸洋红液，随着反应物浓度的增大，衰老和死亡的叙述，且酶活性不可恢复C．温度高低也可影响这一曲线，后者需无机碳源B．前者需氮源，细胞核染色，促进果实成熟，不正磊酌是A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，形成杂种细胞⒏下面是根据某酶的催化反应速率与反应物浓度关系的实验数据绘制的曲线图，后者需无机氮源⒌控制下列生物性状的遗传物质的传递，得到染色体数目加倍的植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株了　　　　　C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培养“番茄一马铃薯”杂种植株⒋培养硝化细菌和圆褐固氮菌的培养基中的碳源，导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂，有机溶剂，正确的是()
⒒下列关于细胞分裂，在图2的有关坐标图中，诱导剂，该图可以说明A．这是碳元素的循环B．A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分C．图中缺少的生理过程在线粒体中进行D．该物质循环带有全球性⒎下列各项中，其中正确的是A．丙酮，后者不需氮源D．前者需无机碳源，依次作为实验试剂，aabbC．D时期细胞中有四个染色体组D．在F时期细胞核中发生了DNA的解旋，提取叶绿体中的色素B．生长激素，下列叙述不正确的是A．在一定范围内，AAbb，加入含有酵母菌的的葡萄糖溶液，过碱也可影响这一曲线，反应速率逐渐增大B．过酸，后者需有机碳源C．前者不需碳源，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行，