2005年江苏省高三实验专题复习一人教版试卷

考查学生在理解和分析水平上的认知能力和对生物学知识的掌握情况，温度对酶活性的影响；22，有运用生物学原理设计简单实验的能力，学习微生物培养的基本技术，今后实验类题目将会朝设计实验解决新问题的方向和综合化的方向发展，了解配制培养基的一般步骤和方法；11，（实习）设计制作小生态瓶，从近几年生物高考的实验题型看，学会观察生态系统的稳定性；3，步骤，推理，设计出严密的实验方案，初步学会调查环境污染对生物影响的基本方法；8，观察生态系统的稳定性；18，主要考查学生的科学思维过程，（苏04）2．酶是活细胞产生的，调查环境污染对生物的影响；21，考点内容：17，上海考查的试题较多，（苏04）21．下列有关生态系统的叙述，初步学会根据当地的生产实际情况，还有一些涉及实验的基本技能，学会通过实验观察SO2对植物的影响的方法；6，所要验证的生物学事实由题目所提供的材料告知）进行分析，初步学会探究影响酶活性的条件和方法；9，设计实验要求学生能利用题目所给的背景知识（可不涉及高中所学的内容，结论用文字或图表进行表述的能力，（研究性课题）设计农业生态系统；19，通过调查了解环境污染对生物的不利影响；7，了解灭菌的基本原理及实验中常用的灭菌的方法；13，具有对实验资料，初步学会进行细菌培养的基本技术，初步学会设计并制作小生态瓶；2，近两年与该考点相关的高考试题：04年广东，通过实验理解SO2对植物的影响；5，现象，材料的选择和实验操作能力，现例举如下：1，提炼及获得结论和提出质疑的能力，考点要求：1，观察SO2对植物的影响；20，练习配制牛肉膏蛋白胨培养基；12，下列关于酶的论述错误的是A．有些酶是核酸B．酶的数量因参与化学反应而减少C．酶的活性与pH有关D．酶的催化效率很高2，具有对实验中出现的实验现象的观察，（苏04）19．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：如果有人大量捕捉蛙，设计良性循环的农业生态系统；4，广西的高考试卷上基本没有涉及到以上实验的内容，江苏，具有对实验的结果进行预测，短期内对该生态系统造成的影响是A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加3，主要集中在各种类型的实验分析设计设计题目，实验专题一新海高级中学东方分校高三生物备课组从总的方面来看，认识影响酶活性的方法；10，考查学生的识记情况，分析和归纳的能力，生物学高考实验要求如下：掌握生物学基本实验的方法，数据进行图文转换，具有对生物学一般实验设备，以及对实验过程，错误的是A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B．草原生态系统的种，