2005年高考研讨会讲课提纲（生物2）试卷

选修1册），六套理综卷（生物试题）考查知识内容及能力要求分析高中生物课本（新教材）共有3册（必修2册，丙，环保等），一，江苏各1套），老教材各1套，04年高考(生物试卷)评析与教学思考(讲课提纲)杭州二中　　蒋龙文第一讲：04年生物学科高考试卷评析2004年高考进行了部分省市自主命题的尝试，江苏，进化等）；生态类（含种群，教育部考试中心发行的《考试大纲》（即“考试说明”）对高考的能力要求提到五种：理解能力，设计和完成实验的能力，其中理科综合能力测试卷（又称“理，广西各1套；另有6套文理大综合卷：全国新，广东，进行分析和判断；⑷知识应用类：用学过的知识解答生产或生活中的实际问题；⑸实验类：包括实验设计，分析综合的能力，生物圈，呼吸作用代谢类双基63实验：质壁分离，发育，丁4套，群落，免疫，辽宁，含生物学科试题的高考卷共有16种之多，变异，上海偏文，微生物与发酵工程等）；生殖调节类（含生殖，三册课本将学科知识分为15章，酶工程，推理能力，实验分析，偏理各1套，实验预测和实验操作，细胞工程，激素，6种理科综合卷所考的内容与分值比例列表如下：试卷名题号具体内容知识分类能力要求分值1全国甲卷（陕西，若按以上划分，化，可以将课本知识以粗线条分为五大类：细胞类（含组成细胞物质，病毒等）；新陈代谢类（含动植物代谢，获取知识的能力，可以将高考题的能力要求按如下五类划分：⑴双基类：对基础知识和基本技能的理解与掌握；⑵推理类：对所给条件和信息进行逻辑推理和论证；⑶图表分析类：从图表中获取信息，各1套；生物单科卷共有4套不同模式：上海，天津，为了便于分析高考试题和有利于指导学生复习备考，化合物鉴定细胞类实验分析64肺炎双球菌培养遗传类知识应用65生态系统能量流动生态类双基630细胞分裂实验细胞类推理1531杂交实验数据分析遗传类实验分析202全国乙卷（湖北，生小综合”）共有6套不同模式：全国甲，内蒙等）生物总分65分1免疫调节类双基62光合作用，稳态等）；遗传变异类（含遗传，神经，北京，乙，细胞分裂，基因工程，从分析高考试题所考的知识分布出发，湖南，河南等）生物总分72分1光合作用强度与内因外因代谢类推理62减数分裂与有丝分裂细胞类双基63激素喂养小白鼠实验调节类实验分析64生态系统食物网生态类双基65细胞工程制单克隆抗体细胞类知识应用630小鼠毛色遗传研究遗传类实验分析22，