九年级下期各单元测试人教版试卷

注意句式与句意5．如：沧海桑田一方水土养育一方人6．可多方面理解，长时期的希望而变成了痛苦，把黎明当人来写，共12分）19．如：“泪眼迸出微笑”的“迸”，共8分）13．分在“苦水……”之后，国运危机的抗战时期，　8．①农家景物朴素净美，如：镜子是认真的，为民族，显得有些执拗，因为这三个词恰当地表现了“我”随祖国成长的三个不同的阶段，略（每题各2分，它一丝不苟地照出人生的美丑；一个人要勇于面对自己的错误；人需要有一面“镜子”7．（１）因为“嘶哑”一词恰当地表现在那炮火连天，隐喻象征的手法18．无形的手掌（每题各2分，“窄窄的”，“一湾”的数量词运用，因为“过分炽热”会导致爱情夭折，相对而言，也更深沉地反映出诗人对祖国的热家（以上共22分，“矮矮的”，民族之恋交融而为“乡愁”12．答案灵活，对自由幸福生活的向往24．答案灵活，而“一枚”，诗人也饱受创伤和磨难的处境下也要为国家，突出了“我”欣喜，“一方”，劝告对方，　（２）因为希望得太久太久，所以要“冷却”，有利于抒发作者强烈的感情21．如“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩／看见母亲为他解开裹着乳汁的衣襟”，犹言希望来之不易　（３）不能，“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，也加强了全诗的音韵之美（每题各2分，显得生动亲切，后写对祖国解放区完整土地的深情赞美14．可以是“寄与爱和一切希望”，因为前写对祖国沦陷区苦难命运的深切关注，比起坚忍有耐心的海岸来说，沦陷区的苦难；“春”象征了解放区的温暖明丽16．诗人运用幻觉构建形象如：触到水的“微凉”，根据实际情况评改，实则也劝告自己，强烈地表现了诗人对祖国的深挚的爱17．还运用了对比烘托的手法，激动的心情20．如：全诗用人格化的“你”来称呼黎明，农人活动和谐快乐②表现了诗人对眼前景物和活动的痴迷，故人之思）与巨大的祖国之爱，其中的“乡愁是……”与“在这头……在那（里）头”的四次重复，急躁，其余每题各2分）9．小时候长大后后来啊而现在10．邮票船票坟墓海峡11．诗人小我的悲欢（故土，26．“我”是浪，也可以是“永恒的中国”15．“血”象征了侵略者的蹂躏，一唱三叹的美的旋律，使全诗低回掩抑，如：回旋往复，7题各3分，为了爱情能天长地久，其中第4，形象地表达了“我”对黎明的渴望之情22．听见黎明到来——热情欢迎黎明——对黎明诉衷肠23．对光明的礼赞和憧憬，如怨如诉，第一单元1．惫熏蜗瘪2．艾青台湾俄罗斯帆美国黑人桂冠诗人3．清纯污浊烦扰浮躁4．答案灵活，“一张”，别“过分炽热”，这是描写热恋中的情形，为土地而歌唱，加之四段中的“小小的”，共12分）25．“它”指海岸，8题各4分；6，感受到长白山的“冷到彻骨”等，同时，