2004~2005学年度第二学期九年级下学期语文（人教版）能力训练与素质培养[全套]试卷

我知道，我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，古诗中写思乡之情的诗很多，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头「感悟·探究」五，连羽毛也腐烂在土地里面，我能列举的是：三，二，给两首诗划分节奏，这无止息地吹刮着的激怒的风，1，成名的诗篇是《》，探讨以下问题，用简洁的语言概括《我爱这土地》两节诗的内容，读诗应该注意这几个方面：「积累·运用」四朗读课文，适用人教版义务教育课程标准实验教科书教学辅助用书能力训练与素质培养语文九年级下册目录1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我们以前积累了一些有关读诗的常识，艾青原名叫，我的祖国外国诗两首单元自我测评（一）5孔乙己6蒲柳人家7变色龙热爱生命单元自我测评（二）9谈生命10那树11地下森林断想人生单元自我测评（三）13威尼斯商人14变脸15枣儿音乐之声单元自我测评（四）17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则单元自我测评（五）21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首单元自我测评（六）期末自我测评参考答案1诗两首我爱这土地乡愁「目标·兴趣」一，我认为，《我爱这土地》寄予了诗人深沉而真挚的爱国之情，小组同学大声朗读背诵两首诗，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，标出重音，我认为：第一，