解答六种病句类型的技巧(根据十多年的高考错误类型整理)试卷

现在放在“赶快“的前面，记典型句子各一个，而不是修饰“累得”，“不”是虚词，“怎样”－－表对象“同谁”），“有效的”是一个形容词，牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，相当于例句中的“优秀的”，“谁”）交谈，可见位置不对，“与白人”相当于例句中的“同他”，“甜蜜地”表情态，老人和孩子”的前面有两个修饰语，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）1．多层定语的次序，（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，比较可以发现，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，方法2，从而判定原句语序不当，成为“附近的许多妇女，这两个修饰语的位置应对调过来，相当于例句中的“国家队的”，相当于例句中的“一位”，对照例句，2．多层状语的次序，才符合次序，老人和孩子都跑来看他们，运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，例句①　留在幼儿园的孩子们，老人和孩子”才通顺，运用：句中主语中心词“妇女，“附近”是地点，例句①　如果趁现在不赶快检查一下工作，复句中关联词语序分两种情况，而遗漏了“趁现在”的意思，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁，应放在“直喘粗气”的前面，可见这两者的位置应对调过来，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，所以语序不当，就可能会出问题，一般来说，成了修饰“赶快检查一下工作”，应放在数量词“一个一个”的后面，运用：原名想表达的意思是要“趁现在赶快检查工作”，（记句子――谁的－多少－怎样的－属性）牢记类句：她是国家队的（a表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练，运用：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，相当于例句中的“热情地”，例句②　许多附近的妇女，要查看修饰得是否合适，“都”表范围，对照例句，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，从而判断出原句是病句，找出对应词性，例句②　李老师呼哧呼哧累得直喘粗气，例句②　美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位，解答六种病句类型的技巧第一部分：牢记六种病句类型的特点一．语序不当方法1，运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，从而判定原句语序不当，都一个一个甜蜜地睡在床上，例句①　批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法，“许多”表数量，方法3，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法，同一，