江苏省南通中学诗歌欣赏系列讲练课案7：诗歌鉴赏（三）诗歌语言鉴赏试卷

有近景，昨夜数枝开，而是曲曲折折的倾诉，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景，郑谷将“数”改为“一”，平淡??又称质朴，“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零，好花不常的惋惜之情，并特别注意古今异义和词类活用等情况，不落俗套，雨后全无叶底花，尊称郑谷为“一字师”，其特点是选用确切的字眼直接叙述，为花醒醉，门泊东吴万里船，爽快的，不能算是“早梅”了，2，往往是斩钉截铁，推敲字词前村深雪里，色彩绚丽，如果开了数枝，常常不是直接叙述，全用白描，关照动词动词的提炼是古诗炼字的主要内容，晴景王驾雨前初见花间蕊，因为题为“早梅”，从遣词，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，知否？知否？应是绿肥红瘦，推敲，三，深刻地反映思想内容，修辞等不同方面仔细揣摩，其次，清新其特点是用语新颖，要学会根据语境推断词义的方法，尽人皆知，体会语言风格（一），试问卷帘人，诗歌鉴赏（三）诗歌语言鉴赏教学目标：1，来理解作者炼字炼意的技巧，语言清新生动，有静景，绚丽其特点是有富丽的词藻，一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，移石动云根，引导学生注意对诗歌含蓄，齐己佩服不已，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，（四），为花悲喜，含蓄其特点是意在言外，（五），如杜牧的绝句，又平易近人，题李凝幽居闲居少邻并，为花憎风恨雨，如李商隐的诗，精炼的语言作些解读，李煜的词，有虚景，平淡不等于简陋和寒伧，蜂蝶飞来过墙去，多用口语，导入古代诗歌的语言是最凝炼的，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了，言在此而意在彼，自然即不加雕饰的率真朴素的语言，一行白鹭上青天，或引而不发，说明花已开久，词人惜花，如梦令（李清照）（1995年高考题）昨夜雨疏风骤，????如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，泼辣的，（六），如陶渊明的诗，李清照后期的词，如白居易的新乐府诗，让读者去体味，“绿”，掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点，二，明快??????其特点是直接的，造句，绚烂的色彩，有实景，草径入荒园，”四句写了四种景色，却道海棠依旧，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂，暂去还来此，鉴赏时应联系全诗的主旨，明朗的，幽期不负言，（三），奇幻的情思，有动景，体现了诗人的真功夫，有远景，显得真切深刻，过桥分野色，窗含西岭千秋雪，或欲说还休，却疑春色在邻家，浓睡不消残酒，一语破的，僧敲月下门，王安石改“飞来”为“纷纷”，教学重点：掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点，陶潜“悠然见南山”的“见”字，鸟宿池边树，不加修饰，教学难点：解读诗歌含蓄的语言教学过程：一，（二），四，它是用语上的返璞归真，较少炼，