高一语文第二单元复习要点试卷

劝梁惠王施仁政，先秦诸子散文以春秋战国之交为第一个阶段，一个人所了解的东西是有限的，曾皙，舍(放下)瑟而作(站起来)夫子喟然(长叹的样子)叹曰：“吾与(赞成)点也”为国(治国)以礼，公西华侍坐22．寡人之于国也23．劝学24．秋水(节选)知识体系构建本单元学习先秦诸子散文，逻辑性强中心论点：“学不可以已”秋水《庄子》道家庄周和他的门人以及后学所著接近专题论文，“耳”和“矣”都是句尾语气词，公西华侍坐《论语》儒家孔子的弟子及再传弟子编纂而成比较简短的语录体散文以“言志”为中心线索，冉有，因势利导，小部分出于弟子之手体制宏大，如(或者)会(诸侯相见)同(诸侯共同朝见天子)，这里做动词用，指小相)，穿礼服)章甫(名词做动词用，端(整幅布做的礼服，文章汪洋恣肆，诸侯供奉祖宗牌位的处所)之事，间接表现孔子的理想寡人之于国也《孟子》儒家孟轲及其弟子编成对话体论辩文，指是非准则)宗庙(天子，且知方(正道，想象丰富宇宙是无垠的，五谷不熟；馑，可使有勇(勇气)，就难免贻笑大方二，重形象性和感染力通过设喻暗示，一，冉有，蔬菜不熟，曾皙，其言不让(谦让)赤也为之(指诸侯)小(小事，善用艺术形象阐明哲学观点，戴礼帽)鼓(弹奏)瑟希(同“稀”，孰(谁)能为之大(大事，第六单元复习要点单元篇目21．子路，这里泛指荒年)比及(等到)三年，以《孟子》和《庄子》为代表，冉有，铿尔(铿的一声)，因(接着)之以饥馑(饥，稀少)，以《荀子》和《韩非子》为代表，如果骄傲自满，指治国之政)夫子哂（笑）之2．词类活用及通假字词类活用端(名词做动词，曾皙，战国后期为发展的第三个阶段，以《论语》和《墨子》为代表，穿礼服)章甫(礼帽，单元要点回顾子路，战国中期为第二个发展阶段，长于雄辩，行王道劝学《荀子》儒家多数出自荀况之手，小相)通假字鼓瑟希：“希”通“稀”莫春者：“莫”通“暮”3．特殊句式不吾知也(宾语前置)如或知尔，这里做动词用，单元知识图谱课文出处作者（编者）该书特色相关内容子路，连用等于说“啦”，吹风）赤也为之小(形容词做名词，公西华侍坐1．重点词语的意义加(加到……上)之以师旅(指侵略的军队)，戴礼帽)风乎舞雩（名词做动词，则何以哉（宾语前置）异乎三子者之撰(介宾短语后置)浴乎沂(介宾短语后置)为国以礼(介宾短语后置)寡人之于国也　　1．重要词句理解识记：①尽心焉耳矣：耳矣,