高考文言文练习??适用于上海地区高考文言文复习时用试卷

(3分)作者笔下，卒未尝多得，或一日得鱼稍大者某所，出门而望，这种心理变化恰好说明作者已作出__________________________的选择，湛乎汪洋，予偃息其上，“活其小者而弃大者”，乃收竿持鱼以归，任其地形??????????????任(????)(2)童子以为斗斛之水，筑：指夯平池底，择水草空处，问之常钓家，注意以取之，微风而波，感之而作《养鱼记》，对之，全其自然，不能广其容????广(????)(3)予偃息其上，且或无一得者，盖活其小者而弃其大者，倚竿于岸，间乃一得，③甃：指砌池壁，已而手倦足疲，作者有《非非堂记》，不得其所，（二）余村居无事，是村人之田者，(3分)童子养鱼，至乎塘岸，”又逾时，中秋之月，潜形于毫芒??????????潜(????)2，腹饥，(3分)写出下列加点词在句中的意思，动而掣之则无有，直对非非堂①，余示以篮而一相笑也，晴碧泛然，余曰：“是小鱼之窃食也，童子以为斗斛之水，写鱼池池水的特点是□□□□（用文中的词语回答），1，4，未尝植物，写出下列加点词在句中的意思(4分)(1)蚤食后，浮子寂然；则徐牵引之，有若自足焉，其寂然者如故，亦知其趣焉，更诣别塘求钓处，且以是对，任其地形；不甃③不筑，必数数往焉，长可四五寸许，大者可得矣，当初夏，及饭后仍出，持篮而往，疾理钓丝，循漪沿岸渺然有江潮千里之想，汲井以盈之，则得大鱼焉，盖逾时始得一动，蹲而视其浮子，皆毕食以出，这种既讽世又自嘲的笔法，【注】①非非堂：在作者衙厅西侧，④嚣昏：愚昧糊涂，率如前之鱼，????乃求渔者之罟，无有大者，钓之道未善也，余忍而不归以钓，继而又“有若自足”，不能广其容，饵钩而下之，正是这篇小品文的独到之处，1，作者先是“怪而问之”，其童子无乃嚣昏④而无识矣乎？予观巨鱼枯涸在旁，嗟乎，精彩下入，鱼池的建筑特点是□□□□□（用自己的话说），掣之得鲫，逮暮而归，联系作者当时__________________________（用自己的话回答）处境来看，若星若月，童子养之乎其中，鱼将至矣，日方午，怪而问之，思食甚，余疑钓之不善，其童子无乃嚣昏而无识矣乎？3，喜钓游，嗟乎，方四五丈，高考文言文练习（一）养鱼记欧阳修折檐之前有隙地，潜形于毫芒，晶乎清明，投食其中，斯足以舒忧隘而娱穷独也，思其动而掣之，无何，(1)不方不圆，游目而视之，率如是，(3分)把下列句子译成现代汉语，而群小鱼游戏乎浅狭之间，②洿：掘土为池，仍自寂然，不方不圆，修竹环绕荫映，”起立而伺之，因洿②以为池，纵锸以浚之，市数十鱼，动者稍异，余曰：“鱼至矣，无波而平，蚤食后，见村中塘水，归而妻子劳问有鱼乎，其得鱼与午前比，出门而望()(2)间乃，