2005年南通市高考第二次调研测试语文人教新版试卷

但同时也应看到，其他加点的字全都读xié；B项，但可以向公办学校学习，宜用“蔓延”，以便做某事，共42分）一，没有错别字的一组是A．悖谬急于事功焕然冰释失之东隅，“焕—涣”；C项，“赊”读shē，这是由开发商和代言人制造的，句中重在强调凭借的条件，制造恐慌性需求，“见”读xiàn，其他加点的字全都读shè）2．下列各组词语中，其他加点的字全都读jiàn；C项，其目的是误导消费者，吸引家长，连绵不断，最恰当的一组是①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，表示使下文所说的目的容易实现；借以：作为凭借，有侥幸心理，渐渐走出自己的路来，需要引起社会的高度重视，“中—宗”）3．依次填入下列横线处的词语，每小题３分）1．下列各组词语中加点的字的读音，③如果单纯面向直观的市场，有时产生的负面影响也很大，③以便：连词，加点的熟语使用恰当的一项是A．私立学校虽然缺乏教学管理经验，“连—联”；D项，蓄意：早就有这个意思（指坏的），漫延：同“曼延”，拉高房价，这就在某种程度上失去了高校办学的本质职能和客观社会责任，学生的“投资趋向”，句中主要指蓄谋的行为，全都相同的一组是A．和谐采撷要挟白头偕老　　挈妇将雏B．饯行栈道　间隔图穷匕见从谏如流C．赦免威慑赊欠跋山涉水拾级而上D．拮据攻讦孑然张灯结彩桀骜不驯D（加点的字全都读jié；A项，牟取暴利，（18分，宜用“蓄意”，不在强调目的实现的便利，宜用“借以”）4下列各句中，收之桑榆B．炫目矫揉造作愤世嫉俗翻手为云，坐收渔利；而经济利益的驱动，在于企业知识产权法律意识淡薄，看到什么专业能够赚钱就开什么专业，“栈”读zhàn，“挈”读qiè，企图“打擦边球”，2005年南通市高考第二次调研测试语文第Ⅰ卷（选择题，一些于网络的“情绪性言论”，A．漫延刻意借以B．蔓延刻意以便C．蔓延蓄意借以D．漫延蓄意以便C（①蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展，②中国房地产市场泡沫主要是一种“信息泡沫”，②刻意：用尽心思，B．出口侵权的原因，句中是指信息扩散的情形，可以在亦步亦趋的基础上，覆手为雨C．诀别珠连璧合直截了当一言以蔽之D．起讫风餐露宿仓皇失措万变不离其中B（A项，用在下半句话的开头，则是此类侵权事件频发的深层原因，