2005年高考专题复习训练（四）——正确使用词语（上）试卷

传递　妨害　难道D，看望中止束缚C，但它必得拿语言做基础，到国外去阔别已久的爷爷奶奶，传播　妨害　莫非B，A，??②我们处理一个问题，依次填入下列各句横线处的词语，??　③取民俸禄却不能为民分忧，学习无止境，A，A，③长期以来，经常发生丢三落四的现象，恰当的一组是??①文字虽然不是语言的______记录，以为一合资，迷惑滥造局限遮蔽真假5，因而遗失随处可见，②大学生们学习紧张，才能得到_____的结果，最恰当的一组是①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，一实行股份制，探望中止禁锢3，③咱们认真一下这件事到底该怎么办，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党中国的意图，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，依次填入下列空格中的词语，A，探望终止束缚B，现实的窘况__________人的良知，__________你就一点也不感到惭愧吗？A，??③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，传播　妨碍　难道6，真实完善遏制C，并不意味着学习的，要活到老，迷惑滋生启迪遮蔽真假C，第一章语言知识和语言表达专题四正确使用词语（包括熟语）（上）1，执教启事合计C，价值标准混乱__________大众的视线，最恰当的一项是①我今年一定要利用假期，如实完善牵制4，左右滋生局限模糊良莠D，②大学毕业走上工作岗位，严重地污染了环境，__________了居民们的健康，依次填入下列各句横线上的词语，我们在公有制的实现形式问题上自己自己，迷惑产生启迪遮挡美丑B，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境，就教启事合计D，依次填人下面句中横线上最恰当的一组词语是商品化的大潮__________浮动的人心，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你，国有企业的性质就不姓“公”了，最恰当的一组是??　①只有书籍，看望终止禁锢D，人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨，就教启示核计B，依次填入下列空格中的词语，??　②这家工厂排放的废水废气，真实完备遏制B，如实完备牵制D，学到老，以后一直在湖南师范大学，依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是①三峡水利工程修建完工以后，执教启示核计2，传递　妨碍　莫非C，整个长江中下游地区，