2005-2006年上学期高三同步测控优化训练语文：第五册第一、二单元A卷人教版试卷

或理解为她因为自己的热情主动而显得_______，高中同步测控优化训练（一）第一，第Ⅱ卷可在各题后直接作答，B项“饿殍”中的“殍”读“piǎo”，考试时间90分钟，语言知识题（18分，答案：C2下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）A回肠荡气　　　　　讳莫如深　　　　　熏陶渐染　　　　　三缄其口B囤积居奇推陈出新退避三社亦步亦趋C风调雨顺感恩带德再接再厉户枢不蠹D哗众取宠凤毛麟角甘之如饴黄梁美梦解析：B项“社”应为“舍”，1～6题每小题2分；7～8题每小题3分）1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（　　）A仙鹤丘壑喝彩赫赫有名溘然长逝B饿殍乘桴孵化怫然作色春风拂面C倔强崛起谲诈精神矍铄攫为己有D慰藉籍贯舟楫嫉恶如仇即景生情解析：A项“溘然长逝”中的“溘”读“kè”，C项均读“jué”，若隐若现，”这两句话可以理解为女子的自语，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，（4）“停船暂借问，（2）当读到陶渊明的“采菊东篱下，第Ⅰ卷（选择题　共30分）一，恰当的一组是（　　）（1）从这里可以感受到封建文化对小说创作的残酷_______，C项“带”应为“戴”，答案：A3依次填入下列各句横线处的词语，（3）二十多年来，二单元（A卷）说明：本试卷分为第Ⅰ，D项“梁”应为“粱”，共100分，这个教人自强不息的回答总是像_______在夜雾茫茫的大海上的一座灯塔，其他均读“fú”，D项“慰藉”中的“藉”读“jiè”，或恐是同乡，我们当然知道它的意思并不_______字面所传达的，其他读“jí”，也更可以感觉到那些古典现实主义大作家和他们的不朽作品的崇高可贵，它有着更为深远的含意，照着我的人生航程，A镇压在于耸立荒唐羞愧B扼杀在于伫立荒唐羞窘C镇压限于耸立唐突羞愧D扼杀限于伫立唐突羞窘解析：“扼杀”比喻压制，悠然见南山”时，时明时暗，想极力掩饰自己的_______，其他均读“hè”，Ⅱ卷两部分，摧残使不能存在或发展（，