2005高中古诗词鉴赏训练人教新版试卷

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家，有人说这首别离诗的感情基调是乐观开朗的，韩愈一贯反对藩镇割据，人生看得几清明？这首诗描写的是春天的什么时节？诗中说的“惆怅”由何而来？在诗中的作用是什么？二，董生勉乎哉！吾因子有所感矣，被赵王封于观津，然后回答问题，完成后面问题，故作此序赠之，阅读下面一首唐诗，赵之士，苟慕义强③仁者，这首诗写了我国哪一个传统节令？（最后一句中的“落”字能否改为“在”字？请简要说明理由，吾知其必有合也，东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，莫教弦管作离声，波澜四个形象来比喻：“韩如潮，十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，勉力，翻译《送董邵南序》中画线的句子，我亦且如常日醉，郁郁适兹土，欧阳修四位文学大家散文的文气或风格时曾分别用潮水，屡不得志于有司，你认同这种说法吗？为什么？请结合全诗作具体赏析，况且，阅读下面的古诗文，屡不得志于有司②，既同情他仕途的不遇，后被诬陷，冷露无声湿桂花，然后回答问题，注：作者于庆历五年八月贬为滁州知州，董生勉乎哉！夫以子之不遇时，柳宗元，复有昔时屠狗者⑥乎？为我谢曰：明天子在上，董生举进士，成就霸业，④读“shěn”，怀抱利器，滁州父老亲故为作者饯行，．三，韩愈的朋友，号为望诸君⑥屠狗者，吾恶知其今不异于古所云耶？聊以吾子之行卜之也，为我吊望诸君⑤墓，指高渐离一类风尘豪侠，因屡考进士未中，庆历八年改任扬州知州，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，怀抱利器，（2）然吾尝闻风俗与化移易，做了两年多地方官，又劝他不要去为割据的藩镇作不义之事，战国时燕国名将，答：四，阅读下面一首宋诗，阅读下面一首宋诗，15，而观于其市，拟去河北托身藩镇幕府，离燕归赵，酌酒花前送我行，本诗即写当时情景，它们各表达了怎样的思想感情？（2）后人在评述韩愈，董生举进士，大海，然后回答问，吾恶知其今不异于古所云耶16，苏轼，郁郁适兹土，③读“qiǎng”，②有司：这里指主持进士考试的礼部官，以《送董邵南序》为例，辅佐燕昭王击破齐国，惆怅东栏一株雪，送董邵南①序韩愈燕赵古称多慷慨悲歌之士，易水送别骆宾王此地别燕丹，苏如海，矧④燕，（1）同为赠别的诗文，昔时人已没，别滁欧阳修花光浓烂柳轻明，可以出而仕矣！注：①董邵南，柳如泉，欧如澜，柳絮飞时花满城，⑤望诸君：即乐毅，这里喻不得志的豪士，泉水，”试回味所学过的韩愈的散文，今日水犹寒，古诗词鉴赏练习一，壮士发冲冠，皆爱惜焉，简要谈谈你对韩愈这个作家“文气”或“风，