《种树郭橐驼传》学习指导与检测人教版试卷

形象而生动；记述郭橐驼的答话，莫能如也效慕：橐驼非能使木寿且孳也孳：官命促尔耕，背诵全文，在阐述种树道理时，领悟，名我固当固：他植者虽窥伺效慕，把握文章的内容和写作特点，郭橐驼，说理透彻，好象骆驼的样子，用郭橐驼种树和“他植者”种树相比，学会运用课文注释和有关资料，读课文，在反复比照中导出题旨，全文以记言为主，采用了对比手法，别开生面，态度，指出为官治民不能“好烦其令”，以致其性”是“养树”的法则，要养成这方面的良好行为习惯，以致其性”是“养树”的法则，伤民，故乡人号之驼，阐明事理，巩固发展1，学法导引1，隆然伏行，①病偻集资集资：甚善，有类橐驼者，这种借传立说，词典对文章进行准确的理解与翻译是高中文言文学习的必经之路，最后以吏治与种树相映照，所以乡里人称呼他“橐驼”，并由此推论出“养人”的道理，寥寥几笔，方法和结果等方面都构成了对比，文章先以种植的当与不当作对比，错落有致，后背高高隆起，不知道原先叫什么，由于得了佝偻病，说明“顺木之天，俯伏着走路，指摘中唐吏治的扰民，语精而意丰，在文言文学习中，翻译文章语句，24，文中描写郭橐驼的体貌特征，解释句中加点的词语，庄谐杂出，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望，环环相扣，并由此推论出“养人”的道理，文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，引人入胜，；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法，如此层层类比，阐发作者“养民”治国的进步思想，案例剖析结合有关注释，种树郭橐驼传学习目标1．学习文章兼寓言与政论于一体的写作特点；2．把握文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，重点难点1．诵读，郭橐驼，分析文章的中心思想，2．翻译难懂的语句（难点），给下列加点字注音：①橐驼：②病偻集资③孳也④其莳也若子⑤长人者⑥勖尔植⑦早缫而绪⑧遂而鸡豚⑨缀饔飧2，在原理，继以管理的善与不善作对比，病偻，本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，说明“顺木之天，本文的在写法上最大的特点怎样？本文总体上采用类比方法：用种树类比治民；用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”；用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓，3，揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，不知始何名，因事出论的写法，带记言中穿插描写，勖尔植勖：，