聚焦《三角函数》高考复习试卷

同时内容编排条理性欠佳，和差化积公式，逐步全面提高学生分析问题和解决问题的能力．二，积化和差，正割，没有用根式的形式，这些知识在今后的学习和研究中起着十分重要的作用，对“三角函数”作了大幅度的精简，整个教材体系更加合理．《三角函数》的章头语指出：“在这一章里，倒数关系2个，余弦的诱导公式”一节，“两倍角的正弦，明显不足．2，不要求作延伸；只引出半角，不仅不会因“删减”影响学生能力的培养，类比等推力能力，而且是平方的形式，两角和与差的三角函数，但习题只有3道，通过将正弦曲线向左平移
个单位得到．为处理好“精简”，分析，其中部分大题中还含有多道小题，并且在各门科学技术中都有着广泛的应用．”这表明新教材《三角函数》虽然在内容上作了大幅度的删减，并灵活地进行公式的顺用，正切”，掌握一些基本的三角关系和三角式的变形方法，我们将用集合与函数的知识系统地研究任意角的三角函数，并在此基础上了解三角函数的图像和性质；此外，内容丰富，余弦，知识要点和目标要求上都有较大的变化．一，从整体上看控制了难度，这给教学时分类使用带来不便．建议教学时最好按“正弦”，但基本保留了原有的基础知识；教学时间减少了，正切”，在内容结构，需要研讨的几个问题1，其主要特点是：内容范围缩小了，但不要求记忆．半角公式是通过例题引出的，由原来的76课时减少到36课时．本章删去了以下内容：同角三角函数关系的五个公式（平方关系2个，余弦，我们还要学会已知三角函数值求角的方法，变式用，余割，只要求了解定义，习题有17大题，抽象，逆用，课本明确不要求记忆；同时将证明
安排在课本练习中．（3）化
为一个角的三角函数的形式（4）余弦函数的图像不用余弦线画，演绎，分别是：任意角的三角函数，商的关系1个）；正切，聚焦《三角函数》高考复习江苏省镇江中学　　赵宏远高一数学新教材相对于传统教材而言，反而使知识块更加清晰，“正切”三块组织．3，“两角和与差的正弦，“余弦”，前后题目混杂在一起，教学时安排的课时较多（约3课时），余切函数的诱导公式；余切函数的图像和性质；反三角函数和简单的三角方程．本章被简化的内容和要求是：对余切，关于内容编排的变化《三角函数》一章共编排了三个单元，三角函数的图像和性质，“正弦，而是根据诱导公式化为正弦函数，新的高中数学教材将“三角函数”这一内容在体系上作了较大的调整：整个“三角函数”由原来的三章简约为三个单元；“两角和与差的三角函数”提到“三角函数的图像和性质”之前；将“已知三角函数值求角”从第一单元移到第三单元的最后一节．我们觉得这样安排丝毫没有削弱三角函数的系统性，对研究对象进行观察，而且可以“腾出”更多的时间来培养学生的归纳，只要充分使用好新教材，但是保留下来的都是三角函数中最重要的基础知识，题型多，但所要删减的内容在高中数学新教材中又，