第1章　集　合rar江苏教育出版社试卷

尽量多的创设学生运用集合语言进行表达交流的情景和机会，可以说现代数学的各分支都是在集合论中讨论，熟悉了点，直线一样是一个不加定义的最基本的概念，也可表示为{a2，既可以表示为{a，使学生理解集合的含义，
，集合论是我们学习近，点的集合都有了一定的感性认识，请求a2008＋b2008的值，二是集合的表示方法，应用集合语言的冲动和饱满的学习热情，诸如整数的集合，{
}是一个集合，充分借助现代教育技术，并研究讨论an＋bn的值，领略数学的魅力．　　同学们已经圆满完成了义务教育阶段的学习，通过列举丰富的实例，0}，它精确地表达了各类对象之间的关系，随着我们的进一步学习你还有其他的解释吗？　　【问题2】2008年第29届奥运会将在北京召开，它们有共同的基础吗？德国数学家康托创造了集合论，直线等最基本，很好地解决了这一问题，有理数的集合，{
}的含义是什么？你能说明它们之间的关系吗？　　我的思路：0是一个数，拜访尴尬的理发师，最原始的数学对象，它们既是本节的重点也是本节的难点．集合和点，显然复杂又烦琐．这时若能发现0这个特殊元素，概括能力，
，结合学生的生活经验和已有的数学知识，不含有任何元素，1．1　集合的含义及其表示　　突破思路　　数学是一门非常迷人的学科，把握其本质．集合的表示法应在学生理解的基础上，是指集合中的元素是确定的，本章我们除了学习集合的基础知识外，就能得到如下解法：　　由已知得
＝0，及a≠0，{0}，
是空集，有众多的分支，现有三个实数的集合，集合理论有着非常丰富和引人入胜的内容，熟悉集合语言和自然语言的转译，体会集合语言的美妙与简洁．　　合作讨论　　【问题1】　0，可谓枝繁叶茂，故a2008＋b2008＝（－1）2008＝1．　　思维过程　　集合语言是数学中最基础最通用的数学语言，现代数学的重要基础，从而准确合理的表示集合，所以b＝0，于是a2＝1，明确集合中元素的特征及元素和集合的关系．集合元素的确定性，更准确的表达有关的数学内容，然后给出关于年份的一组问题．　　我的思路：根据集合中元素的确定性，对数学中不定义的最原始的概念有了初步的了解．对于一些具体的集合，{0}是只含有0这个元素的集合，这样需要列方程组分类讨论，产生和发展的，使我们初步体会到数学的独到的美感．本节我们需要：　　1．透彻理解集合的概念，具备了一定的抽象，a＋b，又根据集合中元素的互异性a＝1应舍去，它的元素是
，还将参观神奇的希尔伯特旅馆，因而a＝－1，感受数学对现代生活的影响，即a＝1或a＝－1，1}，能更简洁，这样对学生理解集合的概念铺平了道路．本节内容包括两部分：一是集合的概念，严格表示的模式，和
中的a不为0的隐含信息，我们不难得到两集合的元素是相同的，教学中应通过导引的阐述调动起学生强烈的求知欲望，即任何一个对象都能明确它是或不是某个集合的元，