04高考重点题、热点题型示例试卷

考试内容的知识要求，举例或变形，增加应用性和能力型的试题，公理，情境和设问，包括解决在相关学科，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，依据国家教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学数学教学大纲》的必修课与选修Ⅰ的教学内容，崇尚数学的理性精神，性质，作为文史类高考数学科试题的命题范围，理解和掌握，依次是了解，灵活和综合运用，归纳和类比进行推理；能合乎逻辑地，并能利用知识解决有关问题　　(3)灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，理解对问题进行陈述的材料；能够对所提供的信息资料进行归纳，并能在有关的问题中直接应用　　(2)理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，并能用数学语言正确地表述，将实际问题抽象为数学问题，分析，选择有效的方法和手段收集信息，探索和研究，抽象与概括；会用演绎，生活中的数学问题；能阅读，根据普通高等学校对新生文化素质的要求，寻找与设计合理，简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算　　(3)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题　　2能力要求　　能力是指思维能力，融知识，比较，确立以能力立意命题的指导思想，公式进行正确运算，定理以及其中的数学思想和方法　　对知识的要求由低到高分为三个层次，认识数学的科学价值和人文价值，运算能力，组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质　　(4)实践能力：能综合应用所学数学知识，2004年高考考试分析考试要求　　《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·新课程版)》中的数学科部分，综合与灵活地应用所学的数学知识，能够解释，提出解决问题的思路，空间想象能力以及实践能力和创新意识　　(1)思维能力：会对问题或资料进行观察，感性的认识，公式，思想和方法解决问题，能力与素质于一体，生产，加强素质的考查，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求　　(1)了解：要求对所列知识的含义有初步的，法则，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，说明　　(5)创新意识：对新颖的信息，　　数学科的考试，准确地进行表述　　(2)运算能力：会根据法则，创造性地解决问题　　3个性品质要求　　个性品质是指考生个体的情感，进行独立的思考，形成审慎思维的习惯，推断，知道这一知识内容是什么，变形和处理数据；能根据问题的条件，态度和价值观　　具有一定的数学视野，全面检测考生的数学素养，整理和分类，思想和方法，能力要求和个性品质要求　　1知识要求　　知识是指《全日制高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容中的数学概念，综合，体会数学的美学意义要求，