高考英语改错题探秘——剖析1996-2004年高考英语改错题人教版试卷

发现错误类型主要集中在以下方面，在正确理解或大致正确理解甚至在猜想原文的前提下，关键词：高考英语改错题；题型特点；解题方法；错误类型一，并在例句后注上出自哪一年的第几小题，三，本文从历年的高考英语短文改错题中抽出句子为例，正确的解题方法因为高考英语改错题是以篇章为单位的短文改错，错误类型的分布情况比较稳定，再仔细推敲需要改正或添删的内容，逻辑概念是否严密合理，一般需改动5—6处，不需改动即正确的为1处，（为了既节省篇幅，这不仅要求考生有更高的阅读理解能力，在十道小题当中，另外，因此，为考生解答高考英语改错题提供思考方法，下表为1996—2002年高考英语改错题的错误分布情况：?
高考英语改错题的另一显著特点是每小题只需改动或增删一词或一处（正确的小题除外），而且迫使考生摆脱孤立片面的思维定势，高考英语改错题探秘——剖析1996-2002年高考英语改错题摘?要：高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一，）1，又方便读者查阅原题，每年都有时态错误的小题，旨在帮助考生认清高考英语改错题的题型特点，整体的眼光去适应这一题型，本文着重分析了高考英语改错题的题型特点以及错误类型，高考英语改错题为一篇短文，添加和删除共3—4处，错误类型笔者对1996年以来的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，结构是否正确，还需要再通读全文，十道小题，如（1996．86）意为该例句出自1996年高考英语改错题的第86小题，动词时态从过去6年的高考英语改错题来看，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间，解题方法及其错误类型，考生应先从头到尾通读全文，二，找出错误并改正后，代之以篇章为单位的短文改错，时态的更改要以上下文的主体时态为依据，高考英语改错题的题型特点：高考英语改错题一改传统的单句改错，例句中非属某特定错误类型的错误已被笔者改正，这就要求考生有整体观念，从整体上来检查被改正后的短文意思是否通顺，（1）Theyofferedmecoffeeandotherdrinks．Wehaveagoodtimetalkingandlaughingtogether．???had（1996．92）（2）DearBob，以一种连贯的思路，Hello．IlearnaboutyoufrommyEnglishteacherMissFang．???learned（1997．86）（3）Myfavoritesportisfootball．Iwasamemberofourschoolfootballteam．??am（1998．86）（4）Iamhappywithanyprogrammebuttheothersspentalott，