高考语文古诗词鉴赏高三语文试卷

没有刻意求工，千古冲冠发，多应借得，C，关于这首元曲，意欲建功立业的宏图伟愿，突出渲染了菊花的高洁气质，不是花中偏爱菊，留连忘返的情景，遍绕篱边日渐斜，最后以概述作结，D，表示凭吊，全篇有分有总，鼎足三分，横槊曹公”，唐睢在秦廷胁迫秦王就范的故事B，伴人无寐，完成1--2题，一分西蜀，分析不恰当的一项是A，“酾酒临江，作者采用直抒胸臆的手法，正为鸥盟留醉眼，“便成名八阵图中”，这首词从一般叙述，横槊曹公，A，四两句由描写转入议论，试问卷帘人，此恨凭谁雪看涛生云灭C，全诗用语平易，作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，第一句写丛丛秋菊围着房舍，错误的一项是A，（乙），“不消”表面是指酒意未消，仿佛是陶渊明的家，（甲）！堂堂剑气，这首元曲风格雄健，作者用"惊起"二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变，“多应借得，洒酒于江，1，却道海棠依旧，层层拓展，D，秦淮应是孤月，首尾相应，此恨凭谁雪细看涛生云灭2，表达了自己追慕古贤，更惊起南阳卧龙，此花开尽更无花，而又没有"人生如梦"的悲伤感叹，此恨谁雪细看涛生云灭B，斗牛空以奇杰，D，属扁舟齐发，“绿”“红”分别代替叶和花，大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，（1994年）对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是菊花元缜秋丛绕舍似陶家，赤壁东风”，高昂，4，知否？知否？应是绿肥红瘦，转入到一问一答，极富艺术感染力，B，最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备，词中的“睨柱吞嬴”，那信江海余生，南行万里，（1995年）对李清照《如梦令》一词分析不正确的一项是昨夜雨疏风骤，贾谊奋笔着文批评秦皇嬴政的故事C，然后是设问和慨叹，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零，睨柱吞嬴，蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事D，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利，D，（1997年）阅读下面两首唐诗，6，(甲)(乙)两处的文句依次是A，意思是曹操横槊船头，水天空阔，一分江东，B，C，“绿肥红瘦”中，问人间谁是英雄？有酾酒临江，C，赤壁东风，B，金人秋泪，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩，完成5--6题，第二句表现了诗人赏菊入迷，却含意隽永，孙权及曹操，指的是A，紫盖黄旗，作者以设问开卷，5，蜀鸟吴花残照里，此恨谁雪看涛生云灭D，恨东风，不借世间英物，A，浓睡不消残酒，完成7--8题，忽见荒城颓壁！铜雀春情，B，（1996年）阅读下面一首元曲，便成名八阵图中，对这首元曲文句的解说，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪，回旗走懿，三，荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事3，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，深入，C，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪，高考语文古诗词鉴赏［高考试题类编］1990－2002年（1990年）阅读下面文天祥的《念奴娇》，望洞庭刘，