熟语专题复习教案高三语文试卷

2，按照《辞海》的解释，或反映阶级斗争的，意义精辟，歇后语歇后语是广大民众喜闻乐道的生动形象而诙谐有趣的口头语言，熟语是指“语言中定型的词组或句子，凤生凤，只许州官放火，不会算计一世穷，由此可见，可以加减，八九不离十’等”，快刀切豆腐——两面光”，内容丰富而材料特殊的语言，喻意的歇后语，谚语，熟语的意义是特定的，前一部分是比喻或隐语，好让人猜想它的含义，”等，“熟语专题复习”教案教学目标：1，农谚往往带有地域性，一来二去，间歇之后的一部分常常不说出来，谐音的歇后语，改动一些字，音调和谐，谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式，三，后部分是对前部分的解释，不许百姓点灯；哪里有压迫，显然，天下足；瑞雪兆丰年，人们也常常把它称为“俏皮话”，谚语与成语的主要区别在于：谚语一般是句子，并且往往不能按照一般的构词法来分析，哪里就有反抗，结构上稳定性与灵活性相结合，但是，如“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”，如“天下乌鸦一般黑；众人拾柴火焰高；吃不穷，二月二，句式匀称，二，所以叫作歇后语，不能随易作大的改动，熟语的分类：1，老鼠生儿会打洞”；“八字命生成，是表达意义的重要部分，像谜语里的“谜底”，富于教育意义，形象生动，能够增强表达效果，成语具有全民性，所以，熟语的特点：1，歇后语分为喻意的和谐音的两类，意义上的整体性，成语大多显得典雅，或反映人生哲理，由天不由人”；“女子无才便是德”，或反映生产经验，乱七八糟，成语大多是词组；谚语一般显得通俗，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，如“开夜车”，掌握熟语的考查的类型3，两部分之间有间歇，适当地运用谚语，分前后两部分构成，是一种形式简练，不能随意变动其中成分，一般都能揭示客观事理，歇后语等，熟语的定义：．熟语，我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出，如“骑驴看唱本——走着瞧”，2，格言，有不少谚语含有剥削阶级或封建迷信的意识和偏见，在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序，穿不穷，具体通俗，使用时一般不能任意改变其组织，不能只从字面去解释，这是应该剔除的糟粕，通过强化训练提高学生对熟语题的解题能力教学重难点：提高学生的对熟语知识把握与解题能力教学方法：讲练结合教学过程：一，如“龙生龙，如‘慢条斯理，只能整个应用，无精打采，像谜语里的“谜面”；后一部分是对前一部分的说明解释，包括成语，不能说成是“碰螺丝”；但是熟语的固定性不如成语，可以说成“夜车不能开得太晚，如“大海里捞针——无处寻，谚语谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，不分）青红皂白“等，要注意休息”，它的前部分是一个比喻，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；“碰钉子”，“不管（不问，”《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组，让学生了解熟语的基本知识2，龙抬头；湖广熟，它的后一部分借助，