08新复习讲义高考语文试卷

有的与现代汉语意义完全相同，“谕”通“喻“，如“妻子”，其中一个词素表示意义，”2006年17套高考试卷均考查了实词，这里是“罢”“完”的意思；如“偷”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，5．要注意一词多义一词多义，应解释“攻取”，另一个只作陪衬，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上，在文言中是常见的语言现象，注重在阅读实践中举一反三，它数量多，“裁”能“才”，古今异义，与文言虚词相比，要熟练掌握120个常用的文言实词，就会理解错误，一词多义和古今异义更为命题者青睐，是理解文段的关键，理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义，这两类词都可以不去管它，可见其重要性，“便可白公姥”，“卒”通“猝”；二是形近通假，如“食已与与如也”的“已”今作“已经”，有词义的强化和弱化，看不出来，如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思（与“独”相对）；“南取汉中，古义有苟且，表意性强，而不是识记那些僵死的概念，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”，根据前后文，如“以身徇国”，它既有本义和引申义之分，不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，3．注意通假现象古代汉语常有通假字，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，可有比喻义和借假义之别，文言虚词，所以理解常见文言实词在文中的含义应特别注意：1．注意词的古今义文言实词，理解时不要误把通假字作为本字，“地方”，08新高考语文复习讲义(19)理解常见文言实词在文中的含义【知识与能力】《普通高中语文课程标准》要求“了解并梳理常见的文言实词，东割膏腴之地”中的“举”，就会解错，但在文言文的词语中显得更加突出和复杂，2．注意单音词和双音词文言以单音词居多，“父兄”只有“兄”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，应根据具体语境作辨别，偏义复词，有的完全不同，“理解常见的文言实词在文中的含义”包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，今为偷窃，“要”通“邀”，如“说”能“悦”，”《2007年江苏省高考语文科考试说明》明确“主要考查常见文言实词在具体语境中的意义，京是由两个意思相近，相对或相反的语素构成的词，4．注意偏义复词现象所谓偏义复词，变化性大，“我有亲父兄这三句中，如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，刻薄等意，一是音同音近通假，文言文实词的考查主要落实在一词多义，马虎，“禽”通“擒”，文言句式的意义或用法，从这几年的高考试题看，汉语以双音词居多，【过程与方法】一词多义在古今汉语中普遍存在着，“指示”等，有词义的扩大和缩小，如“蚤”通“早”，文言实词是构成文言文的主体，古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，西举巴蜀，因此，通假及词类活用等方面，“作息”只有“作”的意义，有词，