专题复习：理解文中重要词语的含义高考语文试卷

1，氨基酸，如先穿一粒红的，共有777个原子，不应该简单的从诗句及其字面意义去探寻诗的本意，这种文学解读的方法和模式，一个牛胰岛素分子里，就拿与人胰岛素极为相似的牛胰岛素来说吧，尽管它的结构如此复杂，答：，但运动是物质的固有特征，试根据文意，所以说，完成1—3题，尽管它是出于偶然的组合，接受者应该透过作品的表层而抵达作品的深层，对于接受者怎样才能“深观其义”，常常要经过好几步化学反应，其实就是朱熹所说的“随文解义”，对这种解读方法，但它是从无机物的运动中产生的，就已经有理论家提出过，两粒红的，严密，然后穿一粒白的，一条叫B链，准确概述“涵泳”一词的含义（回答不超过25字）：答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，必将深观其义焉，蛋白质和核酸组成了蛋白体，这种条件和组合的概率又是必然存在的，生命是蛋白体存在的方式，蛋白体是无机物在特定的条件下，完成4—5题，从无机物到氨基酸，按照严格的次序排列组合而成的，A链中还有自己的一对硫原子，即仅仅了解语言文字所传达的字面意义，因为这样是谈不上对诗意的真正理解的，就像用线穿珠子一样，这有力地证明了生命是从无机物中产生的，根据全段解说，B链由30个氨基酸组成，2，早在1965年，四粒黑的，蛋白体是一种构造非常复杂的高分子化合物，把五光十色的珠子严格按次序逐个穿进，他们都是反对的，”苏轼所说的“不可以言语求而得”，结合文段试解释第一句话中“表层”与“深层”的含义（回答均不超过10个字）表层：□□□□□□□□□□；深层：□□□□□□□□□□，这就是朱熹提出的“涵泳”的文学解读方法与途径，A链是由21个氨基酸组成，推测“把捉”一词的含义，苏轼所说的“以言语求”，而苏轼所说的“深观其义”与朱熹所说的“晓得意思好处”也是同一个意思，A，且每种氨基酸都是按照严格的次序排列的，再穿两粒黄的，如北宋的诗论家苏轼就提出著名的“深观其义”说：“夫诗者，它是由不同的氨基酸组成的，这个问题在朱熹手里才最后得以解决，3，是由两条硫原子连在一起，引起了全世界的轰动，第四章现代文阅读专题十九理解文中重要词语的含义阅读下面一段文字，因而在漫长的物质运动发展过程中，不可以言语求而得，即要求读者透过作品的字面意义去进一步把捉作品的深层意蕴，众所周知，一条叫A链，（二）阅读梁教明《生命的概率》（节选），一粒绿的……而且在合成牛胰岛素时，B两条链之间，苏轼并未作进一步的理论说明，而每种氨基酸又是按照严格的次序排列的，错一步都不行，必须指出的是，每加上一粒“珠子”——氨基酸，我国就用人工方法率先合成了结晶牛胰岛素，是说读者在接受和解读诗歌作品的时候，氨基酸有二十多种，总共要经过近200步合成，在朱熹之前，它的分子是由两条分子链组成的，蛋白体，