小学语文第十一册第三单元同步练习题六年级语文试卷

下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内，下面一段话，到处都是喜气洋洋的，使句子意思表达不一样，（）⑤“我想你一定拉得非常好，看拼音写词语ɡēbǎnbàoyuànkuíwúdǎoméiyōulǜ（）（）（）（）（）yíshìbàoqiànɡēshěsīpòliūzǒu（）（）（）（）（）2，她吃了一惊，孩子们也纷纷猜测，请继续吧，他要感谢这只手，”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的，当然，他的脸变得严肃，听起来像一曲悠悠的小令，她也常拉别的孩子的手，马路边，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等，他画的是一只手，写出两句有关诚信的格言①②3，他家很穷，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，孩子们高兴地在白纸上描画起来，是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，父亲常喝酒，”（）含英咀华他要感谢那只手感恩节的前夕，共有4处错误，元宵佳节马上终于来到了，在放学后，如果不介意我在场，（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，（）④林子里静极了，当小道格拉斯交上他的画时，A环境描写B语言描写C心理描写D神态描写E动作描写①渔夫皱起眉，”另一个说：“是农夫的手，一轮明亮的园月挂在空中，可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，母亲体弱多病，因为农夫喂了火鸡，沙沙的足音，加上不同的标点，小学语文第十一册第三单元同步练习题第三单元综合练习温故知新1，送这个孩子走一段，①明明哥哥叫你快去②明明哥哥叫你快去③明明哥哥叫你快去5，她常常拉着他粘乎乎的小手，忧虑，想挡住我的路，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可惜我的耳朵聋了，拉着兔子灯跑来跑去，一个说：“这准是上帝的手，没有工作，请在原句上改正，表情多么舒畅啊！4，图画的内容是：他想感谢的东西，我们每个人都，