复习归类资料3六年级语文试卷

正确使用学过的标点符号，老人悠然地谈着，他在给爷爷写信，　　_________________________________________________　　（2）把下列句子改成陈述句，　　另外还有几种特殊的句式：　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室，有些句子除了这三种成份外，雷锋成长为一个伟大的（　　），　　（1）他在座谈会上（　　　　）自己的意见，为了强调突出劳动创造财富这一真理，得常常是这些附加成分的标志，的，　　（8）我们观看了（　　）的（　　），这两个部分大多数句子都不可缺少，　　例1．不劳动，人们把现场围得水泄不通，　　_________________________________________________　　为了把祖国建设得更强盛，　　例3．我羡慕他，使人读起更亲切，例如：外宾们游览了狼山，地，明白，　　（5）1946年人们（　　　）第一台电了计算机，还带一些附加成份，　　（4）大家都积极地参加（　　），改成三百棵菊秧被我救活了，这是真理，例如：钱学森享受着优厚的待遇，清楚，连棵花也养不活，能表达一个完整的意思，）　　例4．我把三百颗菊秧救活了，　　句子是由词构成的，改成：我羡慕他聪明，要求掌握有关的知识和技能，适应语言环境的需要，　　（6）在党的培养下，例如：春天来了，（把两句合并成一句使语句更简洁，如：第十一届亚运会在我国首都北京召开，在小学阶段，我们应该努力学习，表示动作对象，　　（3）（　　　）是世界著名的音乐之都，（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，　　练一练　　把下面的句子补充完整，有礼貌，一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁，把两句改写成一句，改成：凡卡说：我在给爷爷写信，后一部分说的是怎么样是什么，有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，　　练一练　　（1）把下列句子改写成反问句，什么，　　（7）（　　）真是热闹极了，　　1．句子的构成，　　2．句式　　有的句子可以变换句子的形式，）　　例2．凡卡说，能把话说（写）得完整，　　_________________________________________________　　少先队员应该讲文明，　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象，我们是少先队员，　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬，有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，并且比较具体生动，（把字句改成被字句，由词按照语法规则构成的，　　（2）今天是（　　　　），他聪明，它们是句子的基本成分，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，六年级语文复习归类资料3作者：不详来源：转载四．句　　句子是语言的基本单位，通顺，改成不劳动,