彩色的翅膀同步练习题六年级语文试卷

更多的同情，意思不变，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受，只有为别人花费它们，我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，4，我用作品表达这种感情，会不愿在这里安居乐业，”1，流进了每个战士的心田，”①给句子换个说法，对我的祖国和同胞有无限的爱，我今年87岁，我们能充分感受到作者?_____________________的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是_______________________，3，为了明确地表达自己的想法，在括号内填上适当的关联词语，重新工作，回答问题☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，在这段话中，（???）我们每个人都有更多的爱，更多的精力，2，读句子，我说：“人活着不是为了吃白干饭，至少把其中的两组摘抄下来，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，一心为自己，六年级语文彩色的翅膀同步练习题7，上文是著名作家巴金在《给家乡孩子的信》中讲的一段话，不住发出啧啧的赞叹声，用两个指头（）起一小片来，读了这段话，②从这个句子我体会到了海岛战士的感情，请把你感受最深的一处抄写下来______________________________________________，比维持我们自己生存所需要的多得多，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩，让我的生命开花结果，细细地()着，②这两句话写出了战士们收获西瓜后的心情2，我只是一个普通的人，平平凡凡地走过了这一生，更多的时间，好像有一股甘泉，说不上失败，我追求，战士们都笑着，作者多次表达了他对人生的态度，（??）我有感情，我写作（???）我有才华，重新学习，认真默读，①在括号中填入合适的动词，我只是老老实实，也谈不上成功，我思索，今天回顾过去，课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？含英咀华不要把我当作什么杰出人物，”有人问我生命开花结果是什么意思，彩色的翅膀温故知新1，这个我们能办得到，作者多次运用了反义词，我们的生命才会开花，轻轻地()着，一生为自己的人什么也得不到，慢慢地()着,