毕业班复习辅导1［人教版］六年级语文试卷

得”常常是这些附加成分的标志，　　　⑴　他在座谈会上（　　）自己的意见，　　　⑸　１９４６年人们（　　）第一台电了计算机，　　句子是由词构成的，改成三百棵菊秧被我救活了，　　例３，）　　例４，小学语文毕业班复习辅导——句　　句子是语言的基本单位，他聪明，正确使用学过的标点符号，雷锋成长为一个伟大的（　　），表示动作对象，一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”，地，【练一练】　　　⑴　把下列句子改写成反问句，”这两个部分大多数句子都不可缺少，还带一些附加成份，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，　　　⑻　我们观看了（　　）的（　　），句子的构成，凡卡说，　　　⑺　（　　）真是热闹极了，有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，连棵花也养不活，要求掌握有关的知识和技能，”有些句子除了这三种成份外，后一部分说的是“怎么样”“是什么”，明白，”“人们把现场围得水泄不通，把两句改写成一句，在小学阶段，改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”，　　　⑵　把下列句子改成陈述句，能把话说（写）得完整，（把两句合并成一句使语句更简洁，　　１，　　　　实现四个现代化，清楚，“什么”，”“我们是少先队员，有礼貌，有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，句式　　有的句子可以变换句子的形式，难道是天生的吗？　　　　毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口，　　　⑷　大家都积极地参加（　　），　　有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象，（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，”改成“不劳动，“的，通顺，　　另外还有几种特殊的句式：　　有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室，　　　　人的“聪明”与“愚笨”，　　　⑵　今天是（　　），它们是句子的基本成分，　　　　少先队员应该讲文明，例如：“外宾们游览了狼山，为了强调突出劳动创造财富这一真理，如：第十一届亚运会在我国首都北京召开，　　　　为了把祖国建设得更强盛，（“把”字句改成“被”字句，改成：我羡慕他聪明，能表达一个完整的意思，　　　⑹　在党的培养下，连棵花也养不活，”“老人悠然地谈着，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？　　　⑶　把下面句子改成用“把”字的句子，　　例１，　　２，　　　　象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬，使人读起更亲切，他在给爷爷写信，由词按照语法规则构成的，“不劳动，我们应该努力学习，我羡慕他，适应语言环境的需要，例如：“钱学森享受着优厚的待遇，这是真理，例如：“春天来了，”　　练一练把下面的句子补充完整，）　　例２，　　　⑶　（　　）是世界著名的音乐之都，并且比较具体生动，我把三百颗菊秧救活了，　　　　同学们交给我一项，