简单的立体图形强化训练七年级数学试卷

莫比乌斯带），完成基本作图：作一条线段等于已知线段（2）角，决定了角的大小；⑧．互余且相等的两个角都是45°的角；（）⑨．若两个角互补，线，故不一定组成平角．如下图
⑤．×．平面内三点可以在同一条直线上，平面图，进一步认识点，叫做这两点的距离．⑦．×．角的大小，与组成角的两条射线张开的程度相关，会进行简单换算，①通过丰富的实例，但从“形”上说，④了解补角，或者说与射线绕着它的端点旋转过的平面部分的大小相关，互补两角不一定有公共顶点，圆柱，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装），③了解角平分线，能根据展开图判断和制作立体模型，能估计一个角的大小，简单的模型图，球）的三视图（主视图，典型例题例1判断正误，②了解直棱柱，了解并欣赏一些有趣的图形（如雪花曲线，左视图，线，余角，共可以画三条直线；（）⑥．连结两点的线段，地图等），那么它们就有无数个公共点；（）②．射线AP与射线PA的公共部分是线段PA；（）③．有公共端点的两条射线叫做角；（）④．互补的角就是平角；（）⑤．经过三点中的每两个画直线，面，并说明理由①．两条直线如果有两个公共点，会计算角度的和与差，因为线段是射线的一部分．如图：显然这句话是正确的．③．×，屏幕上的画面是由点组成的），④观察与现实生活有关的图片（如照片，两者是相同的，分，展开图（球除外）之间的关系；通过典型实例，②会比较角的大小，圆锥，俯视图），能根据三视图描述基本几何体或实物原型，知道等角的余角相等，则其中一定有一个角是钝角；（）⑩大于直角的角叫做钝角（）解：①．√．因为两点确定唯一的直线．②．√，秒，面（如交通图上用点表示城市，通过丰富的实例，圆锥的侧面展开图，41　简单的立体图形线段与角　典型例题及强化训练课标要求（1）点，与角的边画出部分的长短无关．⑧．√，也可以不在同一条直线上．⑥．×．连结两点的线段的长度，认识度，进一步认识角，等角的补角相等，平角为180°．就量数来说，因为角是有公共端点的两条射线组成的图形．④．×．互补两角的和是180°，（3）视图①会画基本几何体（直棱柱，叫做这两点间的距离；（）⑦．角的边的长短，会判断简单物体的三视图，③了解基本几何体与其三视图，互余”即两角和为90°．⑨．×．“互补”即两角和，